【正文】 可以查看屬于自己的個人評分統(tǒng)計結果，而教務處可以獲得匯總的評價結果。 網(wǎng)上評教系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 第 2 頁 2 需求分析 現(xiàn)行數(shù)據(jù)分析 從評教過程來說，首先由學生填寫“課堂教學評價表”，教務處在獲得所有課程，所有教師的評價表后，進行匯總、計算，剔除無效數(shù)據(jù)，最終確定對每位教師的課堂教學效果的評價結果，并給出相應的報表。 PHP。 表 23 各院系教師課堂教學情況評價表 學校名稱、學年、學期 院系名稱，課堂教學評價結果 (課程類別 ) 序號 教師姓名 課程名稱 綜合得分 參評人次 1 2 3 4 網(wǎng)上評教系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 第 4 頁 本學期全院參加某類課程課堂教學評價平均分及參評人次 本學期全校參加基礎課程課堂教學 評價平均分為 學校名稱及主管部門 日期 該表主要是按照學年學期，對 學院內(nèi)的每位 教師課堂教學效果評價結果進行匯總 統(tǒng)計 ，主要反映出綜合得分和參評的人數(shù)信息。具體需要構建的視圖如下： 表 38 學院 (部門 )視圖 （ Department） 主鍵 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 允許空 備注 √ DepartmentID varchar 6 0 學院編號 Department varchar 36 0 學院名稱 ShortName varchar 24 0 簡稱 表 39 學生信息表（ StudentInfo） 主鍵 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 允許空 備注 √ StudentID varchar 14 0 學號 ClassCode varchar 14 0 班級號 網(wǎng)上評教系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 第 12 頁 主鍵 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 允許空 備注 Name varchar 8 0 姓名 Sex varchar 2 0 性別 Birth varchar 16 0 出生日期 Nationality varchar 16 0 民族 Political varchar 16 0 政治面貌 EduType varchar 8 0 Classify varchar 8 0 Source varchar 36 0 生源 Native varchar 36 0 籍貫 Class varchar 36 0 班級 EducationLen int 4 0 DiplomaNo varchar 36 0 DegreeNo varchar 36 0 StudyFlag varchar 20 0 PunishFlag varchar 16 0 IDCard varchar 18 0 表 310 班級信息表（ ClassInfo） 主鍵 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 允許空 備注 √ ClassID varchar 12 0 班級編號 Class varchar 36 0 班級名稱 Department varchar 36 0 學院 Specialty varchar 36 0 專業(yè) EducationLen int 4 0 StudentNum int 4 0 班級人數(shù) 表 311 課程信息表（ Course） 主鍵 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 允許空 備注 √ CourseID varchar 10 0 課程編號 Course varchar 48 0 課程名稱 CourseRequire varchar 16 0 課程要求 CourseType varchar 16 0 課程類型 CheckType varchar 8 0 考查類型 CourseMarkType tinyint 1 1 評價指標 CreditHour float 8 0 學分 Period float 8 0 Term varchar 8 0 學期 EnglishName varchar 100 1 英文名稱 Memo varchar 100 1 備注 大學畢業(yè)設計 第 13 頁 4 系統(tǒng) 實現(xiàn) 初始化評分數(shù)據(jù) 生成評教對象表 實現(xiàn)學生網(wǎng)上評教，首先需要初始化評分對象，由于教務系統(tǒng)已經(jīng)有數(shù)字化的教學任務書，將教學任務書轉換為評價對象表，即可實現(xiàn)， 表格 41 為教學任務書表結構： 表 41 教學任務書表（ TeachTask） 主鍵 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 允許空 備注 √ ClassID varchar 12 0 班級編號 CourseID varchar 10 0 課程編號 Term varchar 6 0 學期 PriDepart varchar 36 0 ClassPeriod float 8 0 LabPeriod float 8 0 ComputerPeriod float 8 0 MultiMediaPeriod float 8 0 OtherPeriod float 8 0 WeekSpan varchar 18 0 Weeks int 4 0 WeekPeriod float 8 0 PriTeacher varchar 16 0 PriTeacherID varchar 50 1 教師編號 PriTitle varchar 16 0 MinTeacher varchar 16 0 MinTitle varchar 16 0 UniteClass varchar 200 0 ScoreFlag bit 1 0 PkFlag bit 1 0 Memo varchar 48 1 將教學任務書（ ClassID、 CourseID、 Term、 PriTeacherID）直接導入評價對象表（ stu_assess），可使用 INSERT… SELCET 語句實現(xiàn)。 指標體系 由于課程類型不同，因此對教師的要求也就不一樣，相應的評教體系也要作出調(diào)整，為此，指標體系必須設計成可以自定義的。 大學畢業(yè)設計 第 21 頁 圖 411 教師信息管理 專家信息管理 專家信息管理可增加、編輯、刪除專家登錄注冊信息。 圖 419 CSV導出下載 網(wǎng)上評教系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 第 26 頁 5 結束語 通過一個多月的開發(fā)， 本人 深入的學習了基于 PHP， SQL Server 的統(tǒng)計分析系統(tǒng)的設計，通過對 數(shù)據(jù)庫的優(yōu)化，大幅提高了系統(tǒng) 統(tǒng)計 效率 。stu_group_by_course39。stu_group_by_course39。 網(wǎng)上評教系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 第 24 頁 圖 416 學生權限管理 教師權限管理 在學生完成評教，并且匯總統(tǒng)計完成之后，才開放教師權限，讓教師登錄查看自己的得分情況，同學生權限管理類似， 但 只精確到學院開放。 圖 47 教師課程匯總詳情 指標統(tǒng)計 指標統(tǒng)計可按姓名、課程、職稱、學院（部門）、課程類型、課程要求分別進行匯總，得到在該搜索條件下，得分在指標體系中的分布情況。 圖 42 評分課程界面 點擊評分，打開該課程相應的評教指標體系，點選 A、 B、 C、 D 給對應的指標項打分。 具體的功能模塊可以用下圖表示： 系統(tǒng)注冊確定評價方案確定評分標準添加評單復制評單撤銷輸入保存紀錄刪除紀錄評單輸入修改評單項輸入修改實施查詢清除查詢條件評單查詢評單處理數(shù)據(jù)匯總統(tǒng)計全校排隊情況院系排隊情況個人反饋情況查詢打印退出系統(tǒng)課堂教學質(zhì)量評價系統(tǒng) 圖 31 “評教系統(tǒng)”功能模塊圖 數(shù)據(jù)庫設計 關系模式 通過對數(shù)據(jù)庫概念模型，即實體聯(lián)系模型分析，按照轉換規(guī)則，將上述 ER模型轉換為關系模型（即關系模式），并進行規(guī)范化檢驗。 由于存在以上的特點，從而帶來一些系統(tǒng)設計的問題，本解決方案針對這些問題，采用以下的方法進行處理： (1) 由于基礎課和專業(yè)課的評價項目不同，因此這兩類課程的評價不具備可比性，在處理這一問題時，采取的方法是一個系統(tǒng)，兩套數(shù)據(jù)，并分別 給 出兩套報表。針對如何利用 Web 技術來解決高校評教中遇到的實際問題， 本人 設計并實現(xiàn)了 基 于 PHP， SQL Server 技術 的 網(wǎng)上評教系統(tǒng) ，以 提高評教過程的效率 。 (3) 通過滿分值為每個評價項目給出權值。 (2) 事務統(tǒng)計 首先數(shù)據(jù)量龐大必然造成 匯總 運算慢，而匯總慢的本質(zhì)原因就是從事務進行統(tǒng)計，統(tǒng)計層次低。 獲取評分課程 由評分對象表（ stu_assess）可知，通過課程編號、教師編號和班級編號可唯一確定一門課程，然而學生除 了在編 教學班集體上課外，分級教學、體育課和任選課都是由來自不同班級的的學生臨時組成教學班上課， 這些課程沒有班級號，教務使用分級教學任務書來保存分級教學、體育 課的評分課程，并創(chuàng)建了學制一年的臨時班級，而任選課僅僅只提供一張學生選課表（表格 42），需要將其轉換為教學任務書，任選課班級和學生表。 存儲過程 updateGroupOrder 用于計算教師最終的全?？偱琶?、部門（學院）排名、課程排名和課程類型排名。 使用專業(yè)信息表（ special）生成樹，學 生權限表（ stu_right）保存勾選的結點。感謝各位專家和評委耐心審閱我的論文，他們提出了許多寶貴的意見和建議。) BEGIN UPDATE stu_group_by_course SET iAll = 全?？偱琶? (SELECT COUNT(1) + 1 FROM stu_group_by_course WHERE score AND as_term = term), iCourse = 按課程排名 (SELECT COUNT(1) + 1 FROM stu_group_by_course WHERE score AND as_term = term AND Course = ), iCourseType = 按課程類型排名 (SELECT COUNT(1) + 1 FROM stu_group_by_course WHERE score AND as_term = term AND CourseType = ), iDepartment = 按學院 (部門 )排名 (SELECT COUNT(1) + 1 FROM stu_group_by_course WHERE score AND as_term = term AND te_department = ) FROM stu_group_by_course AS s WHERE score 0 END createStuCourseNum 統(tǒng)計學生評教課程數(shù) 網(wǎng)上評教系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 第 32 頁 CREATE PROCEDURE createStuCourseNum term nvarchar(6) AS BEGIN TRAN