【正文】 音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)要求。三、學(xué)會同成人或同伴講話，愿意和別人交談，能用簡短的語言表達(dá)自己的請求和愿望。二、豐富語匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞，主要是名詞、動詞、人稱代詞和形容詞等。在教師的幫助下，學(xué)習(xí)復(fù)述一、二個簡短的故事。四、語言教學(xué)目標(biāo)學(xué)說普通話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話。會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。再次，語言課文需要孩子們掌握的字、詞語，為了讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識，從課堂型轉(zhuǎn)向游戲型發(fā)展，這樣孩子們又能開心又能學(xué)到知識。提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。二．活動準(zhǔn)備。讓幼兒在表演中，感受兒歌的趣味性。提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。能根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，并能夠和同伴協(xié)調(diào)進(jìn)行表演。大膽朗誦簡短兒歌，在教師的幫助下愿意復(fù)述簡短故事。將以故事欣賞的形式為主，幫助幼兒掌握規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。清楚地講述自己的經(jīng)驗(yàn)和需要。三、具體措施切實(shí)發(fā)揮教研組織者的示范引領(lǐng)作用，每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，提前通知組員，讓每位老師做好參加活動的準(zhǔn)備，促進(jìn)教研活動的開展，使活動具有時效性。要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣，能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從小學(xué)習(xí)好的講述方法。小鴨先找的朋友是誰?小鳥能和小鴨做朋友嗎?它們是怎么說的?小兔能和小鴨做朋友嗎?它們是怎么說的?最后，小鴨找到了誰做朋友，它們是怎么說的。通過本節(jié)語言活動，對本階段幼兒的語言教學(xué)有了更深一步地了解。小班語言教學(xué)計劃13一、班況分析本班共有幼兒25人，其中男15人，女10人，幼兒年齡小，都是新入園，對園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生，針對本班情況對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，從一點(diǎn)一滴抓起，注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗，勇敢堅強(qiáng)的性格.二、教育目標(biāo)培養(yǎng)傾聽行為學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流，愿意在集體目前講話。培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事。能認(rèn)真傾聽別人說話，聽懂說話內(nèi)容并能執(zhí)行簡單的要求和指令。能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語言要連貫。從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩（培養(yǎng)孩子們的說話能力）、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識)、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣）、聽故事、講故事（養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣）。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。同時，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽，不隨便打斷別人的講述。參與。教師應(yīng)提供更多的讓幼兒表達(dá)的機(jī)會，鼓勵幼兒之間的交流。小鴨版的找朋友音樂。愿意與別人交流自己的感受，愛惜圖書，了解故事情節(jié)。關(guān)注育人與育己的關(guān)系，在更廣泛、可操作層面上，讓教師會教、樂教。小班語言教學(xué)計劃9一、指導(dǎo)思想：自20xx年9月開始試行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以來，幼兒園語言教育教學(xué)就開始進(jìn)行回歸，給幼兒創(chuàng)造一個能夠讓幼兒有話可說、有話愿意說、有話敢說的環(huán)境、讓幼兒在運(yùn)用語言的過程中自然習(xí)得語言、發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學(xué)的主旋律。對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。但是還有一部分幼兒不愿意表達(dá)。愿意和同伴根據(jù)詩歌內(nèi)容和角色進(jìn)行表演。養(yǎng)成小班幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。（2）請幼兒配上肢體動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。社會：逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動；愿意和老師，同伴交往；了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守；學(xué)習(xí)做自己力所能及的事情；愛父母，長輩，老師與同伴。鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言能力和思維能力。提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。六、教學(xué)重難點(diǎn)能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語言要連貫。除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過，即使在玩的過程中也能學(xué)到知識。二、豐富語匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞，主要是名詞、動詞、人稱代詞和形容詞等。三、學(xué)會同成人或同伴講話，愿意和別人交談，能用簡短的語言表達(dá)自己的請求和愿望。由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應(yīng)用語言講行交際發(fā)展，但在理解語言時往往受直接經(jīng)驗(yàn)的影響，更重要的是幼兒期是掌握語言的關(guān)鍵時期。能集中注意力，耐心地聽他人講話。引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。最后，讓孩子們想想這堂課下來收獲了什么？我應(yīng)該怎么做？這樣一來孩子們知道自己在課堂上是有任務(wù)的，紀(jì)律上也會事半功倍；通過適當(dāng)?shù)莫剟罴ぐl(fā)孩子們主動發(fā)言，正確引導(dǎo)孩子們的思路，多給內(nèi)向的孩子機(jī)會，多幫助語言表達(dá)不順暢的孩子，多糾正孩子們對字詞的發(fā)言，時刻提醒孩子們回答問題的站姿，以致讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、教學(xué)措施語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、有機(jī)會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。四．教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)和了解到身體中的哪個部位會跳舞。三、教學(xué)措施語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、有機(jī)會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。能夠在觀察理解圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用較完整的語句看圖講述。能比較正確地運(yùn)用常見的詞語，能說出簡單而完整的語句。二、班況分析本班共有幼兒75人，其中男35人，女40人，幼兒年齡小，一半多都是新入園，對園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生，針對本班情況對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，從一點(diǎn)一滴抓起，注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗，勇敢堅強(qiáng)的性格、三、教育目標(biāo)培養(yǎng)傾聽行為學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流，愿意在集體目前講話。喜歡看圖書、聽故事，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。積極、規(guī)律地開展觀摩課，讓全園對繪本教學(xué)有興趣的老師都能參與我們的研究、發(fā)表自己的見解，更好地豐富研究成果。讓幼兒能集小注意力，耐心地傾聽別人講話。為什么它們能成朋友?小鴨還能和誰做朋友？你的好朋友是誰？你去和你的好朋友拉拉手，你能為好朋友做什么呢？三、播放小鴨版的找朋友音樂結(jié)束活動。小班的孩子聽覺系統(tǒng)還未發(fā)展完善，教師的語言應(yīng)該緩慢而親切，放慢語速，讓幼兒真正聽懂老師的話。發(fā)展表述行為表述是以一定的`語言內(nèi)容，語言形式以及語言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個人觀點(diǎn)行為。喜歡聽故事、看圖書的習(xí)慣。會運(yùn)用打招呼、問候、請求幫助、借物、關(guān)心、歉意的交往語言。建立良好的語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣化。在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進(jìn)行更好的談話、交流。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。五、課時安排大拇歌小兔乖乖拉大鋸許多許多刺蟲蟲飛小花狗與大石頭點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園拔蘿卜小板凳歪歪小兔踩蘑菇1月亮月亮巴巴1小蛇多多1秋媽媽與果娃娃1逗螞蟻1七彩象1灰灰先生1灰灰先生1一起睡著了1自己走追呀追小班語言教學(xué)計劃14一、基本情況通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會，進(jìn)一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒快樂的39。由于幼兒少，故事教學(xué)也是剛接觸，對于教師的提問不能做出很好的回答，這是符合幼兒發(fā)展特點(diǎn)的。教學(xué)Flash故事課件《小鴨找朋友》。喜歡讀圖書，能從閱讀活動小體會到快樂，了解我們身邊環(huán)境在變化著，有保護(hù)環(huán)境的意識。關(guān)注認(rèn)知到關(guān)注情趣。七、課時安排按每周兩課時進(jìn)行。幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。具體工作安排：九月第一周：常規(guī)訓(xùn)練第二周：《新的學(xué)期又來到》第三周：《春雨》 《春天真美麗》第四周：《輕輕地》十月第五周：《小熊醒來吧一》 《小熊醒來吧二》第六周：《春曉》第七周：《小螞蟻搬蟲蟲》 《小手摸摸摸》第八周：《下雨的時候》十一月第九周：《