【正文】 分析筆各部的特點和功能，學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計圖畫法，能夠設(shè)計一款既美觀又實用的筆。八、教學(xué)過程你認識這些筆嗎？通過欣賞大量不同材料、不同造型、不同尺寸及不同功能的筆，并針對不同特點的筆提出問題，引導(dǎo)學(xué)生對筆進行細致的觀察和分析，讓學(xué)生進一步了解形象與功能的關(guān)系、進一步了解以人為本的設(shè)計理念、進一步了解美觀與實用相結(jié)合的設(shè)計原則。請學(xué)生上臺介紹一下自己的筆有些什么功能，哪個方面設(shè)計的比較新穎。能力目標學(xué)會觀察和分析筆各部分的特點和功能，學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計圖畫法，能夠設(shè)計一款既美觀又實用的筆。三、了解設(shè)計圖的畫法。繼續(xù)完成作業(yè)。能力：學(xué)會觀察和分析筆各部分的特點和功能，學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計圖畫法，能夠設(shè)計一款既美觀又實用的筆。教學(xué)意圖：在創(chuàng)作中感受創(chuàng)作的快樂，發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能。四、開拓思路設(shè)計創(chuàng)意筆：問：如果你是設(shè)計師，你想給什么樣的人設(shè)計一個什么樣的筆？有什么特別的地方呀？ 教學(xué)意圖： 互相啟發(fā)創(chuàng)作思路。筆對于學(xué)生是很熟悉的物品，但是筆在材料、造型、尺寸等方面的運用是根據(jù)不同功能而進行設(shè)計的，這是學(xué)生在以往的生活中所忽視的?；貞浽O(shè)計圖中的內(nèi)容。學(xué)生互相欣賞。六、舉辦“新穎的筆”設(shè)計作品展，評出最佳外形獎，最佳功能獎和綜合獎。學(xué)習(xí)設(shè)計搞的繪制方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。七、導(dǎo)入通過提問：“每天陪伴我們寫字畫畫的好幫手是誰呢？”今天，筆家族在我們班大聚會，請大家拿出自己準備的筆，互相展示和欣賞。一、教材筆的設(shè)計要體現(xiàn)美觀與實用相結(jié)合，對造型結(jié)構(gòu)和功能等方面進行綜合性的設(shè)計，從而綜合培養(yǎng)學(xué)生的感受能力、思維能力和創(chuàng)造能力。這支筆的設(shè)計方便在哪里？——能彎折，攜帶方便，保護筆頭。四、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課：導(dǎo)入：出示謎語：大哥說話先脫帽（鋼筆）；二哥說話先喝水（毛筆）；三哥說話先用刀（鉛筆）；四哥說話雪花飄（粉筆）。本課《筆的世界》正是以此為切入點，帶領(lǐng)學(xué)生走進“設(shè)計對簡單設(shè)計圖進行講解，使學(xué)生了解設(shè)計圖畫法。十、評價建議：是否能積極地參與觀察和研究；是否在設(shè)計作品中體現(xiàn)了以人為本、既實用又美觀的設(shè)計理念；能否繪制出 學(xué)生自評、互評。用圖表的形式添加各部分的說明文字。二、講授新課，筆家族在我們班大聚會，請大家拿出自己準備的筆，互相展示和欣賞。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。本課是一節(jié)“”領(lǐng)域的課程。說一說你用的筆是什么樣子的（筆桿、筆頭、筆帽?）？找不同：在學(xué)生拿的千奇百怪的筆中找不同的地方？這些不同的地方有什么作用？ 小組討論研究，學(xué)生發(fā)表研究結(jié)果。八、課后延伸：請大家在生活中去發(fā)現(xiàn)充滿設(shè)計意識的物品或公共設(shè)施。學(xué)習(xí)材料：各種造型不同的筆，彩色紙、彩筆，尺子，剪刀等。學(xué)生間互提意見。明確作業(yè)要求。難點運用設(shè)計理念，設(shè)計出既美觀又實用的筆。B、上粗下細顯的非?？蓯?。賽前熱身讓學(xué)生談?wù)勛约旱脑O(shè)計意圖，并了解簡單設(shè)計圖的內(nèi)容及畫法。難點：運用設(shè)計理念，設(shè)計出既美觀又實用的筆。要設(shè)計出優(yōu)秀的作