【正文】 的欣賞。【教學(xué)目標(biāo)】《青春舞曲》。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。教師糾正、解釋歌詞中的個別字詞。（5）用樂器演奏整首歌曲的曲調(diào)或其中的幾個樂句。教師示范跳“秧歌舞”，學(xué)生喊口令。(2)根據(jù)感覺分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點，分段學(xué)習(xí)此歌，特別注意B段襯詞的演唱。“開小火車”將全曲分為１１個樂句，每個學(xué)生唱一句，先聽后唱，不妥之處其余同學(xué)補(bǔ)充。通過聽音樂，畫感受，提高學(xué)生審美能力。教學(xué)過程：一、了解新疆哈薩克族風(fēng)情播放歌曲《美麗的夏牧場》第二遍聽賞，同時出示歌詞師：我們一起看看這首歌曲的歌詞，唱到了什么山，什么河,哪些景色,你覺得這是哪個地方?結(jié)合這些景致，你覺得是哪個民族？介紹新疆哈薩克族師:哈薩克族生活在天山腳下,以游牧為生,是個能歌善舞的民族,民族樂器主要有冬不拉、手鼓（出示圖片）邊聽音樂邊打節(jié)奏 聆聽音樂，說說這是哪個民族的歌曲。四、總結(jié)。跟著錄音學(xué)唱歌曲第二段。跟著音樂表演韻律操。能唱好歌曲中的圓滑音。復(fù)聽完成課本上的第一個練習(xí)。二、教師談話：出示實物（兒童玩具撥浪鼓、鈴鼓、小軍鼓、大鼓）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識樂器的名稱及作用。簡介歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。完整地演唱歌曲《木鼓歌》的第二段歌詞三、欣賞歌曲《木鼓歌》。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：西洋樂器可以分為哪幾大類？每一分類各舉兩種樂器。練習(xí)合奏三、分組用各種形式演唱歌曲四、各組匯報展示五、欣賞吉他演奏《平安夜》和電子琴演奏《平安夜》。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分；教師播放李谷一演唱的歌曲片段。用不同的方式進(jìn)行“迎新年音樂聯(lián)歡會”。1，讓學(xué)生聽第一遍錄音，整體感知三組對話的語境，完成1b的任務(wù)。本課設(shè)計本著講練結(jié)合的要求，把教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)化，課堂教學(xué)交際化，而且在設(shè)計時充分考慮學(xué)生的現(xiàn)狀，保證所有學(xué)生能夠積極參與教學(xué)，多數(shù)學(xué)生能流利地表達(dá)自己的思想，并通過課下的反饋了解學(xué)生對本課的掌握情況；能重視知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，思維訓(xùn)練與操作訓(xùn)練相結(jié)合，循序漸進(jìn)、因材施教，符合“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以會學(xué)為主旨，以訓(xùn)練為主線”的四主要求。課后和其他同學(xué)及時進(jìn)行英語交流。學(xué)生匯報完后，師總結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：欣賞歌曲《手拉手》、《巴塞羅那》，向?qū)W生介紹奧運(yùn)會歌曲。、總結(jié)并插語：如果說奪取奧運(yùn)金牌是每個運(yùn)動員的夢想，那么能承辦奧運(yùn)會則是中國幾輩人的夢想，中國2001年能申奧成功，是世界肯定中國的體現(xiàn)；當(dāng)夢想一旦實現(xiàn)，你們說我們中國人和全世界的華人能不為之歡呼、為之落淚嗎？情境：學(xué)生反應(yīng)異常激烈，點頭的點頭、和的和。（1）各組展示自己小組創(chuàng)編的入場式音樂。星空能引起人無數(shù)的遐想。學(xué)生學(xué)習(xí)效率高，演唱歌曲時聲音和諧優(yōu)美。（7）兩聲部合唱，做到節(jié)奏、音準(zhǔn)基本準(zhǔn)確?；卮饡袉栴}。（3）復(fù)聽：歌曲是幾拍子的？（4）分段欣賞。教學(xué)過程： 。記憶第一主題旋律?！堕_心的感覺真好》。教學(xué)目標(biāo)：《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。能用熱愛解放軍的情感演唱歌曲《居民團(tuán)結(jié)一家親》。（2）分辨《西班牙舞曲》伴奏的節(jié)奏型。先請同學(xué)們自己視唱曲譜，也可以兩三個同學(xué)一起視唱。教學(xué)目標(biāo)：，體會音樂在影片中的作用。欣賞電影音樂《重逢有日》，想象這段音樂應(yīng)該配以一個什么樣的畫面。學(xué)生完整演唱全曲。教學(xué)過程：師：同學(xué)們，上幾節(jié)課我們欣賞了一些電影片段，了解了音樂在電影中的作用，今天我們就來親自實踐，自編自導(dǎo)一部我們自己的小電影《人魚的童話》。（7）燈光。同學(xué)們可以聽出這一音調(diào)基本上與《中華人民共和國國歌》前奏一樣，但只用了原前奏的前半部分素材，并突出了三連音的進(jìn)行，顯得更有氣勢和緊迫感。“紅旗主題”。教學(xué)目標(biāo)：《我家在中國》的合唱部分，富有感情地演唱全歌。（4）學(xué)習(xí)反復(fù)記號，這個記號常用在結(jié)尾部分。同時要做到適當(dāng)用嗓，避免嗓音疲勞。）教學(xué)反思第一單元：光榮少年第二課時教學(xué)目標(biāo)：鞏固五線譜知識，熟記C調(diào)各音位置，并能夠?qū)⒏饕舫獪?zhǔn)確。教學(xué)過程：《新世紀(jì)的新一代》的歌曲錄音，讓學(xué)生感受歌曲歡快熱烈，充滿活力的情緒，學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的情緒。：你從這首歌里聽到了什么？想到了什么？有什么樣的感受。（1）調(diào)式、調(diào)性（D大調(diào)）和唱名；（2）節(jié)拍及其特點（四二拍子、弱起小節(jié)、附點音符）；（3）典型節(jié)奏型；（4）旋律進(jìn)行特點；（5）音樂結(jié)構(gòu)，樂段和樂句；（6）詞曲關(guān)系。）（2）在這首歌曲中我們聽到了什么演唱形式？（3）在這首歌曲中我們聽到了幾個段落？各表現(xiàn)什么？啟發(fā)學(xué)生感知音樂結(jié)構(gòu)，說出歌曲的音樂段落；簡單表述各不同段落音樂的對比與變化（包括節(jié)拍、速度、力度、調(diào)式、旋律線、音色等）。）（4）在歌曲中是怎樣歌頌祖國的？以歌詞為線索，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，為這兩首歌曲制作小插圖。欣賞主題旋律（摘錄樂曲中的主題旋律）。在歐洲有一個國家叫捷克，捷克有一條美麗的河流是伏爾塔瓦河。感知并簡述每一首歌曲及其各不同段落音樂的對比與變化；不同段落的不同的力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂表現(xiàn)要素，及其與音樂表情的關(guān)系。簡單介紹作曲家劉熾、詞作家喬羽。第一，用首調(diào)唱名法，了解D大調(diào)的音位；第二，掌握弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏，從理論上理解時值關(guān)系，從感覺上體會節(jié)奏。：（1）學(xué)生認(rèn)證閱讀材料上的詩歌，初步了解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌的意境；（2）播放《中學(xué)時代》《長大后我就成了你》的歌曲錄音，學(xué)生安靜的聆聽，感受作品的情緒；（3）教師在為學(xué)生播放幾段音樂，用學(xué)生自主選擇樂曲給詩歌配樂；（4）教師宣布：小小詩歌朗誦會現(xiàn)在開始；（5）學(xué)生自薦、自愿為老師和同學(xué)表演詩朗誦；（6）教學(xué)評價：生生互評、師生共評。配樂詩朗誦。（5）教師彈奏，學(xué)生唱詞，體驗其情緒。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、設(shè)問引導(dǎo)、主動參與?！段壹以谥袊?。（3）再次欣賞《紅旗頌》。學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲效率高，聽賞音樂時非常專注。例如今天我們要欣賞的管弦樂曲《紅旗頌》，聽了就會使人感到精神抖擻、信心百倍，一種生活在社會主義祖國懷抱中的溫暖感油然而生，這就是音樂的力量。（3）化妝。能隨音樂跳三拍子的舞步。師簡介歌曲。播放《現(xiàn)代啟示錄》配樂。學(xué)生演唱歌曲。師：影片中的配樂是怎樣的？ 你們認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的？為什么在那么殘酷的戰(zhàn)爭中，他們還能唱著活潑的歌曲呢？ 生答。（3）復(fù)聽樂曲，分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。師小結(jié)。聽后師：這首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？ 師出示“旋律對照譜”，唱一唱。播放歌曲：《開心的感覺真好》。（2）學(xué)生介紹自己收集的有關(guān)資料。學(xué)生能在聽賞的過程中積極主動地提出問題并尋找問題的答案。教學(xué)過程： 。（2）在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生視唱書中出示的《歡樂頌歌》旋律。（3）欣賞歌曲的范唱錄音。（2）根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行討論。課后反思：第二單元 星空暢想第一課時教學(xué)內(nèi)容：《我愛銀河》． 《啊，高山》． 教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識的熱情。咱們幾個小組的同學(xué)比一比，看哪個小組的同學(xué)準(zhǔn)備得更充分。當(dāng)五星紅旗高高飄揚(yáng)在世界舞臺上、當(dāng)《義勇軍進(jìn)行曲》在奧運(yùn)賽場回蕩的時候，我們每一個中國人都感到無比的驕傲和自豪，讓我們?yōu)橹袊\(yùn)動員們的突出表現(xiàn)再次報以熱烈的掌聲。：體現(xiàn)中外奧運(yùn)健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運(yùn)精神的資料。學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，了解奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志的含義，能正確把握歌曲的情緒。3．引導(dǎo)學(xué)生及時鞏固，反復(fù)記憶。比如：What are the two boys’ names?Are they Eric and Mike?第五步 鞏固活動2c這個活動是聽力的延伸，要求學(xué)生以獲取的聽力信息為基礎(chǔ)，通過對話熟悉，運(yùn)用有關(guān)問候，自我介紹及介紹他人的目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)。在課堂的整體設(shè)計上我主要遵循整體教學(xué)的思路，運(yùn)用情景教學(xué)法和交際法，分以下五個主要步驟進(jìn)行，即：復(fù)習(xí)、新授、鞏固、活動練習(xí)和作業(yè)。教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的節(jié)目及資料。五、各組匯報展示。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。四、教師進(jìn)行小結(jié)第七單元 音樂中的故事第一、二課時 教學(xué)內(nèi)容：欣賞交響童話《彼得與狼》。其中有重復(fù)的地方。學(xué)習(xí)拍節(jié)奏特點，學(xué)會打拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。教學(xué)目標(biāo)：了解鼓的作用，激發(fā)學(xué)生對鼓文化的興趣。初聽音樂。隨琴視唱歌曲歌詞。跟著錄音學(xué)唱歌曲。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。三、分析處理歌曲總結(jié)旋律結(jié)構(gòu)特點，出示圖譜。方法同上。第三次欣賞，要求跟譜輕哼，以加深印象。２、能唱好歌曲中的圓滑音。（4）唱“啦”，演唱時注意聲音的彈性及氣息的支持。讓學(xué)生談?wù)劼牶蟾?，教師總結(jié)。然后一邊作“用手勢表現(xiàn)旋律線”的動作，一邊進(jìn)行視唱曲譜練習(xí)。在聆聽之前，提示學(xué)生注意歌曲演唱形式和情緒。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。、小組合唱、班級合唱。正確把握歌曲的情緒，體會歌曲的旋律特點。二、教學(xué)分析：唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。響應(yīng)新課標(biāo)要求。B、請學(xué)生談這首歌曲的時代背景和對歌曲情感的理解。小結(jié)（1）再聽一遍歌曲錄音，請學(xué)生對比一下，自己的演唱還有哪些不足。動作分解教學(xué)……1結(jié)束。(3)全體學(xué)生完整演唱此歌，(4)完全熟練以后，三段作對比，進(jìn)行力度、表情、速度變化。分段唱：第一樂段——男生。教學(xué)過程：一、聽音樂進(jìn)教室二、師生問好三、聽記：（簡單的旋律）１＝Ｆ２／４１ １２┃（３２ ３）┃５６５３┃２ —┃（２５３２）┃（１２ ３）┃２１６１┃５ －║方法：Ａ、師奏Ｆ大調(diào)音階（上引、下行）生仔細(xì)聆聽，并分析拍號。聽賞并說說歌曲中唱到的景致。第四單元 歡快的舞步第一課時欣賞 大河之舞 教學(xué)目標(biāo)欣賞樂曲《大河之舞》，感受愛爾蘭民族的熱情奔放。學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動作。小結(jié)。學(xué)習(xí)拍節(jié)奏特點，學(xué)會打拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。這首樂曲有許多地方運(yùn)用了“音效”即實地錄制的聲音，加強(qiáng)了真實感，使人身臨其境。三、欣賞引子部分。二、學(xué)習(xí)歌曲《木鼓歌》初聽歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒。教師播放歌曲木鼓歌》。弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴。第三課時 教學(xué)內(nèi)容：欣賞民樂合奏《花好月圓》。二、學(xué)習(xí)歌曲旋律。四、教師進(jìn)行小結(jié)五、根據(jù)音樂會順利進(jìn)行的情況，評選“最佳組織獎”讓學(xué)生很有自信的展示自己創(chuàng)作，編導(dǎo)的節(jié)目。教師檢查學(xué)生完成情況，通過追問，讓學(xué)生說出判斷依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生明白抓關(guān)鍵詞（名字）完成聽力任務(wù)的學(xué)習(xí)策略。備課過程中我根據(jù)教材需要，設(shè)計采取多種教學(xué)法交互使用，精講巧練，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容。只有這樣，才能將書本知識變成自己的知識和語言能力；也只有這樣，才能實現(xiàn)脫口說英語的目的。導(dǎo)入欣賞內(nèi)容《奧林匹克號角》。教學(xué)過程：學(xué)生在《奧林匹克號角》音樂聲中進(jìn)入課堂?！秺W林匹克風(fēng)》這首歌就在此時應(yīng)運(yùn)而生，這就是我們今天將要跟大家學(xué)習(xí)的歌曲。（2）各組匯報、展示自己小組創(chuàng)編的入場式音樂。自古到今，關(guān)于星空有著很多美麗的神話故事。課后反思第二課時教學(xué)內(nèi)容：《我愛銀河》。對神州飛船熱切的關(guān)注，對航天英雄們的敬仰是學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲。用豎笛演奏樂器。聽賞第一圓舞曲。播放歌曲《兒童圓舞曲》。這段旋律的速度？力度？用“噠”模唱主題旋律、續(xù)編完成圖形譜并用打擊樂器為第一樂段伴奏。學(xué)生的市場能力、音準(zhǔn)程度以及歌曲的表現(xiàn)能力有所提高。，感受樂曲歡快活潑的情緒并有一定的聯(lián)想，記憶第一樂段主題。課后反思第三課時教學(xué)內(nèi)容：《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》。問：在情緒上和《那不勒斯舞曲》有什么不同？ 生答師補(bǔ)充。學(xué)生視唱曲譜?！墩欀姓櫋贰ⅰ冬F(xiàn)代啟示錄》、《日瓦戈醫(yī)生》的故事情節(jié)。學(xué)生欣賞音樂并回答?！兑宦菲桨病??！度唆~的童話》。（8）音響。這首樂曲的主題就是“紅旗主題”，同學(xué)們可以看教科書41頁。教學(xué)過程： ?！段业淖鎳返闹饕?，并能分析兩個樂段在音樂情緒上的對比。（5）學(xué)習(xí)結(jié)尾句。還要注意鍛煉身體、保證營養(yǎng)和充足的睡眠，少吃或 者不吃刺激性的食物。培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲與表現(xiàn)歌曲的能力。：對剛剛聽到的歌曲進(jìn)行初步的分析，如：歌曲的情緒是什么樣的？歌曲的速度為什么用“中速稍快”而不用慢速，很慢來表演？歌曲演唱有什么特點？等等。：結(jié)合個人的生活經(jīng)歷，談一談欣賞后的體會。教師引導(dǎo)學(xué)生唱樂譜，然后邊聽錄音（或跟琴）邊唱樂譜，直到唱熟。第一段：四句，男高、女高、男聲、女聲音領(lǐng)唱接合唱，表現(xiàn)朝陽普照大地的燦爛。如《祝福祖國》有民歌風(fēng)格，可結(jié)合我國農(nóng)村的景色，《今天是你的生日，中國》可與“國慶”的主題相結(jié)合。請同學(xué)們跟隨錄音，看著樂譜哼唱。介紹捷克和伏爾塔瓦河。（《祝福祖國》抒情的、敘述性的、歌唱性；《今天是你的生日，中國》歡快的、熱烈的、充滿想象的。請聽第一首歌曲《祖國頌》。難點：在學(xué)唱這首歌曲時，要與唱譜聯(lián)系。：這首歌曲還可以采取哪些演唱形式？（獨唱、領(lǐng)唱等），采用多種方法和演唱形式練唱，邊唱邊拍手打節(jié)奏，還可以有學(xué)生自主設(shè)計其他方式進(jìn)行表演。篇三：人教版七年級音樂教案上第一單元 中學(xué)時代課題：歌曲《新世紀(jì)的新一代》。（4）學(xué)生有感情地朗讀歌詞。音樂知識難點，熟悉各音在五線譜中的位置。（5）再欣賞一遍，要求學(xué)生記住歌名及主要旋律。（1）上節(jié)課我們初聽了《紅旗頌》，還記得樂曲中的“紅旗主題”嗎？（2）現(xiàn)在我們來學(xué)唱“紅旗主題”。（7）隨教師的琴聲有感情地唱兩到三遍。音樂是情感的藝術(shù)，也最能激發(fā)起人們的某種情感。（2）演員角色。在音樂中感受優(yōu)美、抒情、略帶憂傷的情緒。師：現(xiàn)在請同學(xué)們欣賞一首歌曲，看看誰知道是什么名字？ 學(xué)生欣賞歌曲《友誼地久天長》并回答?！冬F(xiàn)代啟示錄》配樂。師補(bǔ)充：通過以上三段音樂的欣賞，我們了解了音樂在電影中的一些作用，同一段音樂通過不同的表現(xiàn)手法，可以表現(xiàn)不