【正文】 還流淌著學(xué)生時(shí)代的青春氣息。康斯坦茨地處德國(guó)最南端，離蘇黎世僅1小時(shí)車(chē)程，出行通常到蘇黎世乘飛機(jī)，到西班牙，意大利等國(guó)家都挺方便。當(dāng)我迫不及待地想通過(guò)導(dǎo)師的許可將論文進(jìn)行投稿的時(shí)候，F(xiàn)orrest告訴我質(zhì)量比數(shù)量更重要。二、我的學(xué)習(xí)體會(huì)課堂教學(xué)方面通過(guò)這次的聽(tīng)課與學(xué)習(xí)，我從體育課的各個(gè)方面與優(yōu)秀教師，和剛上崗的年輕老師進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)還是存在著一定的差距的。 三山港小學(xué) 體育老師陳海彬 20xx年11月30日出國(guó)學(xué)習(xí)總結(jié)6一學(xué)期的生活匆匆結(jié)束。果不其然，到學(xué)校，辦理各種手續(xù)，雖說(shuō)在老師和同學(xué)的幫助下順利完成，但心中滿是落寞。關(guān)于交朋友，自己要學(xué)會(huì)主動(dòng)，因?yàn)橹挥心阒鲃?dòng)，才能建立起話題，交到朋友。來(lái)到這里，更加明白了世界之大，大自然之美。報(bào)告格式如下：文章第一頁(yè)右上角注明“學(xué)院、班級(jí)”，在學(xué)院、班級(jí)下面寫(xiě)上“個(gè)人姓名”；小四字體，宋體，固定值行距20；文章最后一頁(yè)右下角注明“年、月、日”；小四字體，宋體；標(biāo)題：“項(xiàng)目名稱(chēng)——姓名+出國(guó)出境學(xué)習(xí)交流總結(jié)報(bào)告”；四號(hào)字體，加黑，字間距加寬2磅；如： 20xx年赴泰國(guó)皇家理工大學(xué)學(xué)習(xí)交流項(xiàng)目——王曉明出國(guó)出境學(xué)習(xí)交流總結(jié)報(bào)告副標(biāo)題另起一行，四號(hào)字體，加黑，字間距加寬2磅；正文小四字體，宋體，首行縮進(jìn)2字符，兩端對(duì)齊；插入頁(yè)碼，居中。為了達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)，課程自始至終嚴(yán)格遵守“學(xué)有所長(zhǎng)”教學(xué)方法。集體討論和做專(zhuān)題報(bào)告在htmi課堂上十分常見(jiàn)。它的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法對(duì)我的教學(xué)的提高都很有幫助。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。一堂課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。美國(guó)人習(xí)慣使用郵件交流，這樣的好處是郵件一直留有存根，查找記錄和附件相當(dāng)方便可靠。出國(guó)學(xué)習(xí)總結(jié)10感謝學(xué)校給我們創(chuàng)造了如此難得的條件赴美國(guó)交換學(xué)習(xí)。在生活上，對(duì)我們中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)多多少少都會(huì)有些問(wèn)題。這只是我部分的體驗(yàn)心得，如果要細(xì)細(xì)道來(lái)恐怕需要很久的時(shí)間。專(zhuān)業(yè)雙學(xué)位項(xiàng)目在洪堡的課程分為必修課和選修課，在不同的模塊(類(lèi)似法學(xué)學(xué)科分類(lèi))里選擇。剛到德國(guó)自己還沒(méi)房間，前一周左右住在同學(xué)的學(xué)生宿舍里。出國(guó)學(xué)習(xí)總結(jié)12我得到中國(guó)科學(xué)院留學(xué)基金資助，于20xx年2月—20xx年2月作為普通訪問(wèn)學(xué)者赴加拿大阿爾伯塔大學(xué)進(jìn)行了為期一年的訪問(wèn)研究，并于20xx年2月22日按期回國(guó)。離別時(shí)，是期盼；離別時(shí)，是不舍；離別時(shí)，亦滿載收獲和回憶。也許，只有往外走走，看看，才能真正拓寬生命的額度。公寓生活方便、舒適、安全。這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)接下來(lái)的工作和生活充滿的新的思路和滿滿的勇氣，也鼓勵(lì)我要在語(yǔ)言教學(xué)與個(gè)人提高上百尺竿頭更進(jìn)一步。中田納西州立大學(xué)的宿舍非常人性化，各項(xiàng)設(shè)施一應(yīng)俱全。腳底的細(xì)沙，無(wú)邊無(wú)際的大海，碧藍(lán)的天空，淺處清澈的海水，遠(yuǎn)望時(shí)的天藍(lán)之色。他們對(duì)于不同人種，不同文化采取包容、接受和融合的態(tài)度。想念國(guó)內(nèi)的食物時(shí)，也可以自己去亞洲超市買(mǎi)國(guó)內(nèi)特有的食材，自己制作，或者去火鍋店或者中餐館點(diǎn)菜，吃一次正常情況下人均不到100人民幣，是可以接受的。通過(guò)考試并不難，相信經(jīng)過(guò)考試周的努力復(fù)習(xí)，最終都可以獲得一份不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。正式開(kāi)始了德國(guó)的課程之后，聽(tīng)課宛如聽(tīng)天書(shū)，所以第一個(gè)學(xué)期，壓力很大，十分煎熬。在那四個(gè)月間的每一個(gè)決定和選擇都將把人生推向另一個(gè)軌道，這是我們敏感而脆弱的精神上承受了巨大的壓力。這不同于應(yīng)試教育中泛泛的教學(xué)，為了考試而死記硬背，考過(guò)之后不僅沒(méi)有掌握到應(yīng)該有知識(shí)，而且隨著時(shí)間的流逝背過(guò)的東西也會(huì)逐漸得忘記了。在MITapp內(nèi)尋找到自己感興趣的活動(dòng)，我都會(huì)標(biāo)記在日歷里去參加。課題組組會(huì)每月進(jìn)行一次，有時(shí)會(huì)因故取消，報(bào)告人由自薦產(chǎn)生。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭課堂，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。出國(guó)學(xué)習(xí)總結(jié)9近期，通過(guò)外出學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，令我豁然開(kāi)朗。 and entertainmentservices全部由學(xué)生完成。提問(wèn)。學(xué)院還獲得瑞士政府官方eduqua質(zhì)量認(rèn)證。感謝首師大給我的這次寶貴機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到很多，進(jìn)步很多。寫(xiě)到這里，腦海中浮現(xiàn)出了Wrightsvillebeach美麗的畫(huà)面。靜靜的傾聽(tīng)我心中的苦悶，給我建議和鼓勵(lì)。對(duì)環(huán)境，更是對(duì)語(yǔ)言。三、我的學(xué)后反思“生命是一條河，需要流動(dòng)，需要吸納”。爭(zhēng)取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，感悟同行對(duì)體育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。他從哥倫比亞大學(xué)來(lái)到這，從計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)跳到建筑學(xué)院，追求一切讓他感興趣的事情。當(dāng)?shù)剡€開(kāi)了好幾個(gè)亞洲超及中餐館市，如果不適應(yīng)國(guó)外飲食，也有很多的解決方法。出國(guó)學(xué)習(xí)總結(jié)3從康斯坦茨回來(lái)已經(jīng)半個(gè)月了，但那里的學(xué)習(xí)與生活還是會(huì)時(shí)不時(shí)的在我的腦海里回蕩。我打算今后在這一個(gè)方面多下點(diǎn)功夫，利用學(xué)校每天給班主任的讀報(bào)時(shí)間，給學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，還要在生活中，學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì)他們，相信他們，漸漸樹(shù)立學(xué)生的自信。記得下飛機(jī)后我們是坐大巴來(lái)賓館，司機(jī)師傅很熱心的幫我們把行李放進(jìn)后備箱，當(dāng)我把行李遞給他時(shí)，他的一句很自然的“Thank you！”把我的那句都堵在了嘴邊，我一時(shí)都愣住了；來(lái)到賓館后，受到了老板熱情的接待，面對(duì)我們近百人的團(tuán)隊(duì)入住，他們始終保持微笑并與我們每個(gè)人打招呼；在電梯內(nèi)遇到了外國(guó)的朋友，他們也都會(huì)很熱心的跟我們打招呼，并且讓出位置讓我們進(jìn)去；在路上，當(dāng)我們一行人擋住路時(shí)，他們也會(huì)微笑的說(shuō)聲“sorry”,然后示意要從我們中間過(guò)去；不管我們到哪所學(xué)校，遇到的學(xué)生也都能很大方的與我們打招呼，熱情的接待我們，與我們交談。體驗(yàn)自然風(fēng)光之余，也參觀了萬(wàn)國(guó)宮、瑞士博物館、奔馳博物館、盧浮宮、大英博物館等，體驗(yàn)了不一樣的文化風(fēng)采和風(fēng)土人情。就我個(gè)人而言，我更希望對(duì)德國(guó)的民法有更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，但合同法I、合同法II、合同法III以及侵權(quán)法、債法關(guān)系、物權(quán)法等這些均屬于基礎(chǔ)模塊課程。一個(gè)愉快的開(kāi)始總是如此重要?？邓固勾氖且粋€(gè)特別適宜生活的地方，特別到了夏天，湖景雪山，陽(yáng)光明媚，抑或湖里游游泳，抑或湖邊喝杯咖啡，駐足欣賞這如畫(huà)的美景，讓自己的心安靜下來(lái)。作為一個(gè)高中的教師兼班主任，我知道學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，以及人格的成立都在這個(gè)階段，必須要好好的引導(dǎo)。下面就是學(xué)生自己的作品：記得是在“Mulberry school”，這是一所女子中學(xué)。就拿我在英國(guó)的幾所學(xué)校所見(jiàn)所聞來(lái)講：11月29日，我們?nèi)チ藗惗氐囊凰苡忻呐又袑W(xué)Mulberry School，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量很好。那邊的課程主要是分為三種形式，Seminar，Vorlesung，Blockvorlesung，大家可以結(jié)合自己的時(shí)間進(jìn)行選擇。出國(guó)學(xué)習(xí)總結(jié)420__年，我還在申請(qǐng)國(guó)家公派留學(xué)的資格，而現(xiàn)在已經(jīng)在美國(guó)度過(guò)了半年的時(shí)間。出國(guó)學(xué)習(xí)總結(jié)520xx年11月26日至28日，在桂城教育局的精心組織安排下，我們一行89人從平洲二中出發(fā)奔赴深圳市教育名市——進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中融入情景教學(xué)，使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線，環(huán)環(huán)相扣，組織緊密。因?yàn)椴痪梦揖鸵氐阶鎳?guó)的懷抱，見(jiàn)到我思念的家人和朋友。所以，初期，自己生活很是孤寂，還有學(xué)習(xí)上的巨大壓力。我不該的，不該丟失做為一名中國(guó)人的驕傲和自信。還記得課堂上大家的積極發(fā)言，勇敢而自信的面容，輕松的課堂環(huán)境。夏季平均氣溫25 ℃ ，冬季氣溫零下10℃，擁有聞名于世的阿爾卑斯滑雪勝地。讀的能力得到高強(qiáng)度的鍛煉。無(wú)論是學(xué)制兩年至四年的學(xué)位學(xué)習(xí)，還是短期培訓(xùn)，學(xué)院都會(huì)精心安排課程和任課教師。我們的教學(xué)原則是：“精講多練”、“聽(tīng)說(shuō)”，要求教師引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極參與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的實(shí)踐，酒店英語(yǔ)項(xiàng)目化訓(xùn)練等。讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。距離我進(jìn)入麻省理工學(xué)院(MIT)已經(jīng)幾個(gè)月了，可以平靜回首在學(xué)業(yè)及生活中的點(diǎn)滴心路歷程。而且，學(xué)習(xí)沒(méi)有年齡的限制。在飛機(jī)上顛簸了十幾個(gè)小時(shí)之后,我終于來(lái)到了亞特蘭大這個(gè)異國(guó)城市。這對(duì)于我們漫長(zhǎng)的二十年所形成的中國(guó)人營(yíng)養(yǎng)均衡、低油少糖的飲食習(xí)慣是莫大的挑戰(zhàn)。出國(guó)學(xué)習(xí)總結(jié)11在洪堡的學(xué)習(xí)一共經(jīng)歷了三個(gè)學(xué)期，回顧過(guò)去的一年半，從最初對(duì)新生活的向往和期待，到正式開(kāi)學(xué)后的焦慮和壓力，以及最終的適應(yīng)并找到了適合自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏，經(jīng)歷了很大的心理變化，也收獲很多。筆試一般考案例分析(如民法、債法)或者幾道問(wèn)答題加論述題(如法制史)，有根據(jù)教材和PPT及老師上課的重點(diǎn)著重復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備的可能。因此，又租了別人轉(zhuǎn)租的學(xué)校附近的宿舍，終于，住在了距離學(xué)校4站地鐵，有全年無(wú)休的超市的柏林東火車(chē)站宿舍區(qū)。這樣的形式既強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的獨(dú)立科研能力，又保證了學(xué)生對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的了解及全盤(pán)進(jìn)度的把握，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科研工作的整體思路。作為英語(yǔ)教師，聽(tīng)不懂，說(shuō)不出口的尷尬，心中陣陣挫敗感。積極地與國(guó)外的朋友交流。Dinner:每周可以受邀請(qǐng)去我們尊敬的教授家中感受他們的生活，每位邀請(qǐng)我們的教授都非常熱情，給我們講解他們的日常生活，解說(shuō)美國(guó)日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一次遠(yuǎn)行，讓我對(duì)生命的體會(huì)更加深刻。美國(guó)人善訴說(shuō)，但中國(guó)人有著更好的品質(zhì)，便是聆聽(tīng)。我開(kāi)始勇敢的張開(kāi)自己的嘴，觀察美國(guó)人日常生活中究竟怎么打招呼，怎么聊天。我覺(jué)得加拿大大學(xué)科研最大的特點(diǎn)和與國(guó)內(nèi)不同之處就是他們非常重視科研與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，幾乎他們所有的研究課題都是來(lái)自于實(shí)際的需求，無(wú)論從國(guó)家基金還是從公司的研發(fā)計(jì)劃獲得的課題，都具有很強(qiáng)的應(yīng)用背景，而且課題的完成不只是得出理論結(jié)果，而是必須要形成終端的可以馬上投入使用的產(chǎn)品。在飲食方面，德國(guó)的超市有很多簡(jiǎn)單加工便能食用的食物，面包，果醬，火腿，肉片以及可以回家考一下就能吃的成品Pizza、雞翅、魚(yú)排等等食物，價(jià)格適中，吃起來(lái)也安心方便?？谡Z(yǔ)考試?yán)蠋熞话闶前凑鹿?jié)開(kāi)始，從前到后提問(wèn)自己課上講了什么內(nèi)容。由于自己是研一零基礎(chǔ)學(xué)的德語(yǔ)，研一暑假考了德福，當(dāng)時(shí)拿了十六分，但聽(tīng)力是3分，于是接下來(lái)又考了DSH通過(guò)?？偠灾?，在生活上我們還是更易依戀祖國(guó)的順圖和習(xí)慣的，所有交換