【正文】 語文課。二、存在的問題。集中學習在井岡山八角樓師訓中心進行，為期八天。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質?；仡櫼粚W期的工作，總結了以下幾個方面：一、思想方面：本人能積極參加思想政治學習，關心國家大事、遵紀守法、遵守勞動紀律、團結向志、熱心幫助同志?？傊际菫榱送ㄟ^積累他人的經驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。，提高思想覺悟和職業(yè)道德水平。，大大提高了教學科研能力。我不僅多次組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，而且不斷對學生進行愛國主義教育、集體主義和道德教育、法制教育、安全教育等，增強學生的紀律觀念和群體意識、道德意識和安全防范意識。由于我的正確教導，不少雙差生明確了學習的目的，端正了學習態(tài)度，樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀。二、激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。三、重視朗讀、培養(yǎng)語感（一）利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感?；仡欉@一學期，是既忙碌又充實，有著許多值得總結和反思的地方。注重語文教學方法。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。雙班語文的教學在年級名列一、二名。教材中的閱讀課文，針對不同的教學目標、學習要求如何與學生的學習實際相一致，不至于挖得深、學得難，讓學生覺得無話可說、無感可發(fā)。不是想法、說法越新越好，越與眾不同越好。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。剛看教材的時候，覺得一篇課文40分鐘怎么就講初讀部分。過幾次實戰(zhàn)的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。只要我們從內心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達到預期的教學效果.三、注重培養(yǎng)學生的觀察思考能力要培養(yǎng)學生發(fā)現美的意識要想讓學生能發(fā)現美，除非培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛。但是，這并不等于說語文閱讀訓練不需要規(guī)范和約束，與之相反，明確的要求及保障機制是語文閱讀訓練步入常態(tài)的重要保證。習慣經反復訓練可成自然。教學方面，本人不斷注重業(yè)務知識提高和知識更新，苦練教學基本功。一、師德方面本人在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責，又有奉獻精神。二、工作方面：作為一名教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質。五、反思工作，不斷進取一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在20xx年小升初考試中取的優(yōu)異成績，有多名學生考入實中與灌中。對于學校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學。總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。在教學語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始，我就在指導教師的幫助下參與班規(guī)指定，指導學生工作，甚至學習如何與學生相處。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；采取措施，加強訓練，落實知識點。篇三：本學期，本人擔任初二8 班語文課教學工作。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊！除此之外，在教學中，應注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。教學工作，本學期本人擔任初二年級語文科目教學。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。時間過得很快，一晃一年的時光已悄然而過。學生心智、心態(tài)悄悄發(fā)生可喜的變化。二年級：學生有了較濃厚的閱讀興趣后，引導學生摘抄語言優(yōu)美的文章、富于哲理的文章、緊扣時代脈博的文章，寫點簡短的評價、感悟等閱讀心得，在班上讀自己摘抄的39。我今后會倍加珍惜這樣的學習機會。教師是課堂教學的組織者和領導者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學生情感、制約課堂氣氛的關鍵要素。師生間的關系當看見那些十一、二歲活潑可愛的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到了小學時代。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。對于老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。初中語文教師個人工作總結11在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作。課文如果只用那么幾種教學模式去上，學生馬上會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學有時會令感到“束手無策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學生怎會對作文感興趣呢？如何穿越這些障礙，領略更寬廣的教學天地，這又是我最近在不斷反思的問題。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現新教材更注重對學生學習習慣、學習能力的培養(yǎng)，對一些語文知識點要求不夠清晰、明確。在日常教育教學中深入把握素質教育的內涵，選擇適合學生年齡特點的、適合學生今后發(fā)展的活動內容，始終以“學生為本”的發(fā)展教育理念來指導各個教學實踐活動的組織，面向全體學生，重視學生的個體差異，鼓勵學生在不同能力層次上都有所提高。初中語文教師個人工作總結9本學期，本人擔任八年級（3）、（4）班語文課教學和八年級（3）班班主任工作。把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。結果他凱旋而歸，為班爭得了光。20xx年，我也因成績突出，被評為鳳塘“三十佳”教師。在我的扶植下，一些文學新秀脫穎而出，一批優(yōu)秀作品見諸報端。“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報告。怎樣改變這種現狀？他提出從中國古代優(yōu)良傳統找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂，將人的精神基礎打牢，提高人的素質。繼續(xù)摸索、實驗，尋求更好的教學方法。根據學校舉行的階段考試，詳細做考試分析，總結經驗教訓。六、反思與不足四班學生，語文成績差距較大，尖子生少，對中有學生關注不足，對后進生的關注較大，但是效果不明顯。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中不留陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰(zhàn)與沉思同在。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。還沒有充分發(fā)揮學生自身的能量，有些課，有的作業(yè)過于粗放，不夠精細。并召開重點學生座談會，進行培優(yōu)轉差工作。為了克服因強調而重復啰嗦的毛病，課堂語言還需簡潔明了。贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告，都關注了教師的身心健康。陳院長強調，21世紀是“壓力時代”，需要學習教育心理學，尤其是人民教師。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n，設計好教案。”初中語文教師個人工作總結5中學語文教師個人述職報告我是一名中學語文教師。鄭樹潔的《青春隨想》、洪曉丹的《最珍貴的東西》陸續(xù)發(fā)表在《習作之友》和《潮州學生報》上。我抓住時機，在班里表揚了他。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。提高教學質量，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。帶頭與同事研究業(yè)務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導。及時與家長溝通、交流，通過家長會等形式向家長傳授家庭教育方式，做到學校與家庭的同步教育。如，本冊教材注意培養(yǎng)學生預習習慣、邊閱讀邊思考的習慣、通過各種方法理解詞語的能力，注重學生對課文獨特的感受。如果僅僅禁錮在自己小小的教學天地里，對曾經的成績沾沾自喜，那只會有一個結果——不進則退！我想是到了及時充電、補充的時候了。同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。以前作為學生聽課，目的是學習知識。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。小學的孩子具有童真，可愛，但已經表現出善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。所以，在課堂教學過程中教師對學生要“嚴”不能放任自流。初中語文教師個人工作總結13初中語文閱讀是課程自由度較大、課程空間廣泛、課程實施靈活的課程。文章，和同學交流閱讀心得。落實語文閱讀的路是值得上下求索的?；厥讈淼剿膶嵭〉囊荒?，欣喜中伴隨著忙碌，忙碌中體會著充實！能夠從這么多人中脫穎而出，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。(4)每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎？哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。為了教好語文，本人系統地認真研究了初中的語文教材和相關的練習，并買來一些語文工具書籍。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。在教學設計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學開始打磨自己的教學，練好語文教學基本功。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一年來的工作總結如下：一、加強學習，努力提高自身素質一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。二、以身作則，嚴格遵守工作紀律一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。二、關于班級管理方面十分感謝學校對青年教師的培養(yǎng)，不僅有教學指導老師，在班級管理方面，學校也指定了指導老師。初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經過領導和指導教師的指正和幫助，已經基本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。經常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。同時，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學水平和工作能力，為學校培養(yǎng)新的教學能手。(1)備好課。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備?，F在我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。為人師表，樂于助人，團結同事，嚴于律己，安教樂教，服從學校工作安排，對工作精益求精。在整個落實計劃的過程中，我們始終注重培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。一、完善機制初中語文閱讀訓練具有開放性的特點，同時尊重學生的個性與差異性，因此教師和學生在活動中應有較大的自由空間。教師在課堂教學中還要有“激情”，教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學生，使學生的