【正文】 是(Quality Control)品質(zhì)控制或品管的意思。據(jù)我校近幾年來的統(tǒng)計，曾經(jīng)有10%至30%的學生因適應(yīng)不了勞動強度大工廠企業(yè)的實習而退回學校。學校應(yīng)進行5S管理，對學生進行5S教育。對于工廠企業(yè)，他們也不愿意看到自己生產(chǎn)出多多的不良品。由于是頂崗實習而不是專業(yè)實習、可能出現(xiàn)不同專業(yè)學生在同一個工廠企業(yè)頂崗實習，最好在實習前得到工廠企業(yè)內(nèi)部作業(yè)的基本培訓資料，以便對學生進行針對性的作業(yè)培訓或?qū)I(yè)技能培訓。所以在實習階段最好讓學生進行輪崗作業(yè)實習、讓學生學習工廠企業(yè)的現(xiàn)場管理、接受工廠企業(yè)的專業(yè)技術(shù)培訓、把學到的知識應(yīng)用到生產(chǎn)生活中來。如果學生在實習前辦好了身份證、考好了各種技術(shù)等級證，以及辦好了各種特殊工種上崗證，頂崗實習會更加便利。中職生頂崗實習總結(jié)2短暫的畢業(yè)實習很快便結(jié)束了，在這次畢業(yè)實習過程中，在實習工地的工人師傅、工程師的幫助下，我對實習過程出現(xiàn)的專業(yè)知識困惑和問題，虛心向他們請教和學習，通過這次實習，我收益匪淺，不僅學到了許多專業(yè)知識，而且還從建筑工人師傅老前輩那學到了許多做人處世的道理，現(xiàn)將實習以來的心得體會總結(jié)如下：由于我們是在學完所有專業(yè)課后才進行這次實習的，因此這次實習是比以往任何一次實習都更具有針對性和實踐意義。因此各項工作都在計劃進行中。畢業(yè)實習很快就告一段落了，但通過這次短短的實習，我從只學到了許多以前在課本上難以學到的知識，這些新的收獲，將對我們正在進行的畢業(yè)設(shè)計準備工作和即將走上崗位的工作具有更實際的指導意義。一開始，我來到該電子廠實習。因為只有虛心請教才能真正學到東西，也只有虛心請教才可使自己進步快。公司秉承著“專業(yè)、熱忱、服務(wù)致上”的企業(yè)精神，為客戶提供一流的服務(wù)，維修各種品牌機、兼容機、組裝機，提供軟硬件上門維修服務(wù)，幫助客戶解決相關(guān)疑難問題，并向中小企業(yè)及家庭個人提供電腦、局域網(wǎng)長期維護服務(wù)，如電腦組裝、局域網(wǎng)構(gòu)建、網(wǎng)站建設(shè)等。我費了九牛二虎之力，卻仍是無濟于事。經(jīng)過這一個月的實踐和實習，令我對未來充滿了更美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：一、繼續(xù)學習，不斷提升理論素養(yǎng)。需要注意的是，在中職生頂崗實習權(quán)益保護方面，存在著許多亟待解決的問題，這些問題解決與否，事關(guān)家庭、學校、社會的和諧構(gòu)建，所以，研究、探索中職生頂崗實習權(quán)益保護的切入點和有效途徑，對于和諧社會構(gòu)建有積極意義。二、中職生頂崗實習權(quán)益受侵害的表現(xiàn)。即使有約定,主要以完成把學生送到實習單位提供的服務(wù)為主,至于學生頂崗實習權(quán)益保護方面的內(nèi)容寥寥,幾乎沒有涉及。這是落實學生權(quán)益保護制度的關(guān)鍵。這充分說明了頂崗實習在中職教育人才培養(yǎng)過程中的重要地位和不可替代性。在廣東、福建等沿海開放城市和發(fā)達地區(qū)基本上的上班時間都接近12小時，早上8點進入車間，中午11：30開始輪流吃午飯，一般情況下企業(yè)給了員工45分鐘的吃飯時間，然后繼續(xù)上班，下午5：30開始輪流吃下午飯，然后繼續(xù)加班到9點左右才能下班，有時趕產(chǎn)量甚至加到10點鐘左右，除去吃飯的1個半小時時間，有近10個半小時的上班時間，所以頂崗實習的前3個月大部分學生都反映工作時間太長，吃飯時間不夠，工作太苦、太累。學生實習的過程就是理論運用于實踐的過程。有的還比吃比穿，鋪張浪費，從不為父母找錢的艱辛考慮。在實習過程中，學生作為一名員工，必須無條件尊重同事和領(lǐng)導，從中體會到尊重別人的樂趣。一方面學生因為環(huán)境改變，不能正確處理好各種人際關(guān)系，不能堅持正常工作，找各種理由借口開溜；個別家長對學生過于溺愛，怕自己的小孩子在外面吃苦，給安排頂崗實習帶來阻力。長期以來，一些中職學校把頂崗實習當作“頂崗就業(yè)”，把學生頂崗實習作為緩解教育資源不足的途徑，將學生推給企業(yè)后就終止培養(yǎng)，企業(yè)把實習生當廉價勞動力，老師在頂崗實習中無說話的份量。使企業(yè)、學校、學生嚴格按照規(guī)章制度頂崗實習的指導和學習，保證頂崗實習有序地完成。指導學生編寫頂崗實習過程總結(jié)、頂崗實習報告等，及時解決學生遇到的疑難問題，使學生的專業(yè)技術(shù)和職業(yè)技能得到較好提高。建立頂崗實習專業(yè)師資隊伍，及時跟蹤學生的實習情況。安全主要有兩種情況：第一，實習單位安全設(shè)施不到位，學生上班期間出現(xiàn)安全事故；第二，實習單位疏于對學生管理，也有可能會發(fā)生安全事故。日常管理主要靠企業(yè)制度去制約，學校的學生操行制度考核標準無法對頂崗實習學生實施，如德育考核、考勤、宿舍衛(wèi)生等，帶隊老師平時的管理情況登記不能做為學生評優(yōu)評先依據(jù)，學校憑印象確定，造成對部分頂崗實習學生不公平現(xiàn)象。這兩種角色的轉(zhuǎn)變使有些學生對頂崗實習思想認識不足，認為頂崗實習是走過場，對學業(yè)沒有任何幫助。服從是下級對上級應(yīng)盡的責任，服從是做好服務(wù)的重要條件，學生在實習中只有服從領(lǐng)導的安排與指導，面對領(lǐng)導的批評他們也都只有認真聽，虛心接受，找出問題，給予整改。她們深刻的認識到只有努力的學習，不斷的提高自身素質(zhì)才能適應(yīng)社會的發(fā)展，社會上才有自己一席之地。在學校時父母給她們兩百元生活費覺得很多，也很知足。中職學生實習總結(jié)中職學生實習總結(jié)三、分析原因?qū)е聦W生在頂崗實習期間穩(wěn)定性差的原因是多方面的。全面開展頂崗實習是我國中職教育發(fā)展的必由之路，是中職學校進一步提高辦學質(zhì)量，增強人才培養(yǎng)針對性，提升學生就業(yè)競爭力，促進學生就業(yè)的客觀要求。由于還有大量學生在頂崗實習期間游離于綜合保險制度之外,這將給社會融合和穩(wěn)定帶來挑戰(zhàn),也將成為各種潛在的不穩(wěn)定因素。調(diào)查結(jié)果顯示,學生頂崗實習時間每天在八小時以上為51人,%；休息天數(shù)方面,在頂崗實習期間，一個月都沒有休息日的為23人,%,休息2—4天為38人,%,真正按法律規(guī)定的休息天數(shù)的僅有11人,%,%。這些規(guī)定無疑為中職生頂崗實習權(quán)益保障提供堅實法律依據(jù)，并對保護中職生頂崗實習的合法權(quán)益，構(gòu)建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系，消除不穩(wěn)定的潛在因素，起到了至關(guān)重要的作用。展現(xiàn)在自己面前的是一片任我馳騁的沃土。全能型的人才是當今社會和企業(yè)都急需的，我雖然不能做到全能型，但至少要能勝任許多領(lǐng)域。如系統(tǒng)或軟件崩潰、硬件是否損壞的檢查和維修等。我?guī)е鴻z驗和提升自己能力的目的，在20xx年春天，踏上了到三亞實習的征程。在這里，可不能這樣，因為，這里是公司，是工作的地方，是絕對不允許發(fā)生這樣的事情的。中職生頂崗實習總結(jié)4在電子科技有限公司實習的這段時間里，讓我體會到做事的艱難。所以，今后我們在工作崗位上，一定要抓住機會，多向路橋工程工人師傅學習，同時要轉(zhuǎn)換學習方法和態(tài)度，改變以往過于依賴老師的被動吸收學習方式，應(yīng)主動積極向他人學習和請教，同時加強自學能力和駕馭解決難題的本領(lǐng)。這次畢業(yè)實習的幾處工程單位，他們的先進管理理念和方法都值得我們學習。4月初的一天，公司來了一個我個人感覺很像土匪的人，老總給我介紹了，差點嚇我一跳，原來是另一個經(jīng)理，帶我學delphi，終于進入我感興趣的，可是還沒學兩天問題就來了，原來知道delphi跟vb很像，但實際上差別還是有的，delphi以pascal為基礎(chǔ)，這個還好有學過，主要是操作界面是全英的，以前英語沒學好現(xiàn)在痛苦了，進展有點慢了。每個鐘的加班費、每天工作時間、實習期間的起止日期、用工獎罰、辭退工的條款等。明確告知學生頂崗實習目的。使學生實習時更快的適應(yīng)環(huán)境的需要。外出頂崗實習前對學生進行QC培訓。有很多學生由于適應(yīng)不了強度大的勞動，半中途逃跑回家、因曠工被廠方辭退或換廠換崗位，給學校和家長帶來很大的麻煩。什么事5S？5S就是整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)五大項目。因為這樣他們將蒙受經(jīng)濟損失。實現(xiàn)與工廠作業(yè)或技術(shù)要求上的接軌。建立頂崗實習時突發(fā)事故的預(yù)防機制。實踐證明，正規(guī)工廠企業(yè)基本都要求員工必須有身份證才能錄用，且正規(guī)工廠企業(yè)薪水高，非正規(guī)工廠企業(yè)與正規(guī)工廠企業(yè)工資相差較大。在學完工程測量，橋梁工程，路基路面設(shè)計，等課程后，才開始實習的，通過這次實習，使我更充分地理解了專業(yè)知識學習，進而在今后的工作和學習中更好地掌握和運用專業(yè)技能。另外，施工管理還包含員工的技能培訓，在莆田的仙港大道工程中實習，通過這些引入先進管理模式和科學管理方法，施工效率有了很大提高，這樣十分有助于施工的連續(xù)性和可續(xù)性。中職生頂崗實習總結(jié)3剛剛出校門找實習單位的時候總有這種或那種的想法，要找什么樣什么樣的單位，結(jié)果到頭來一個多月過去了，還沒有找到實習單位，直到3月20號，我媽媽介紹我去她已前同事開的一家電腦公司實習。上班第一天，我的心情激動、興奮、期盼、喜悅。第五，要學會以禮待人?？旖莸馁Y訊和一支高素質(zhì)的專業(yè)上門維修服務(wù)隊伍是?？菩垭娔X科技限公司的一大特色。最后，只有放棄了，并如實相告，還承諾第二天請公司再派人來處理。在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。一、中職生頂崗實習權(quán)益保護既是法律法規(guī)的內(nèi)在要求，也是和諧社會構(gòu)建的需要。法律通過權(quán)利和義務(wù)的設(shè)定和實施來調(diào)整利益關(guān)系是其最主要的功能,任何法律的制定和實施都以一定的利益為本的,都是以界定和維護一定的主體的經(jīng)濟利益,政治利益和文化利益等等為基本點和歸屬點。如我們在深圳某中介機構(gòu)調(diào)查看到這樣一份安置就業(yè)協(xié)議書,主要內(nèi)容是頂崗實習人員年齡,安排工作的崗位,提供服務(wù)收取的費用以及對要求安置學生頂崗實習的單位一些要求,由于這樣的運作模式導致了學生到企業(yè)頂崗實習時,誤把工廠規(guī)章當作勞動合同來簽定,這樣的現(xiàn)象在私人企業(yè)頂崗實習屢屢發(fā)生,如某電子廠與學生簽定的用工協(xié)議反映了這一問題。當學校管理者和教師真正做到以生為本,樹立法律至上,依法治校成為一個自覺行為,學生權(quán)益保護才能從根本上得到落實。二、明確中職學生頂崗實習的現(xiàn)狀從學生角度來看。大部分學生在學校養(yǎng)成了午睡的習慣，沒有午休時間，睡不夠。學生的實習一般都是選擇對口的企業(yè)實習，在學校所學的專業(yè)知識基本能學以致用。老師批評他們，他們有的還會偏激的想是老師不喜歡她們，從而頂撞老師。通過實習后學生變得更禮貌了，更懂得尊重老師和同學了。另一方面，企業(yè)的要求和學校的管理明顯不同，個別學生達不到實習要求，違反實習紀律，適應(yīng)不了企業(yè)的嚴格管理，出現(xiàn)中途離崗，給學校與學生本人帶來負面影響。實際上導致許多學生沒能達到頂崗實習的人才培養(yǎng)目標。做好頂崗實習學生的心理調(diào)適工作（1）重點做好學生的角色適應(yīng)教育工作。要定期或不定期檢查督促學生完成各項實習任務(wù)并做好頂崗實習相關(guān)記錄，定期撰寫《頂崗實習過程小結(jié)》，及時向系領(lǐng)導匯報，總結(jié)和交流實踐教學經(jīng)驗