【正文】 域活動(dòng)等各記錄。我園骨干教師任職兩年，xx年，第二批骨干教師6名。全園第二輪師資外出培訓(xùn)啟動(dòng)，按計(jì)劃派老師到幼兒教育前沿城市學(xué)習(xí)實(shí)踐，提升師德修養(yǎng)。公共及班級(jí)區(qū)域區(qū)角活動(dòng)將多層面激發(fā)幼兒表達(dá)交往、文明禮貌、積極主動(dòng)的社會(huì)性發(fā)展的興趣。二是加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的自我提高。(二)加強(qiáng)保教，保健，后勤工作管理，為幼兒，家庭和社會(huì)提供良好服務(wù)。3，迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查。召開(kāi)期末家長(zhǎng)會(huì)。各教師在教育實(shí)踐中，要重視幼兒游戲活動(dòng)、戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)、手工制作活動(dòng)，做“幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，而不僅僅是知識(shí)的傳授者。要加強(qiáng)個(gè)人工作作風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立和諧的工作環(huán)境和良好的人跡關(guān)系。教育者必先受教育，不但要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，科學(xué)文化知識(shí)，還要學(xué)政治知識(shí)，實(shí)踐知識(shí)，不斷提高教師的教書(shū)育人水平。(四)家園互動(dòng)，家園間交流互學(xué)，促家園和諧融洽。讓幼兒憑自己的興趣和意愿自由選擇活動(dòng)的內(nèi)容和方式，自約活動(dòng)伙伴，身心輕松、積極地投入到活動(dòng)之中。信息電教負(fù)責(zé)，整理出有關(guān)課題的映像、照片資料。，內(nèi)容為美工、舞蹈、彈唱。，開(kāi)始承擔(dān)班中的觀摩活動(dòng)及向分園送課活動(dòng)，更優(yōu)秀者參加各種適宜的能手賽活動(dòng)。，研幼兒，開(kāi)發(fā)活動(dòng)質(zhì)量特色，按時(shí)上課，與班級(jí)老師協(xié)調(diào)配合，承擔(dān)各種觀摩任務(wù)。結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，確定各部常規(guī)教育重點(diǎn)，小班重點(diǎn)培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力。保健人員督導(dǎo)每班做好缺勤、消毒記錄。，設(shè)“老帶新互助組”，培訓(xùn)新配班老師，并有具體帶教方案。各班不定期組織幼兒安全有序逃離活動(dòng)，熟悉幼兒園各個(gè)安全出口，建立“安全只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)”的高度安全意識(shí)。、方案、教案、總結(jié)，做到每一項(xiàng)活動(dòng)都有完整的文字圖片資料。，每年撰寫(xiě)論文一篇。并帶動(dòng)各班長(zhǎng)用教材研教材，及時(shí)發(fā)現(xiàn)所用教材的的實(shí)用性和局限性，同時(shí)實(shí)施調(diào)整。(4)藝術(shù)特色中大班幼兒每周一次公共藝術(shù)課(奧爾夫、形體、蒙氏、美術(shù)各一次)各藝術(shù)老師按幼兒年齡備課并教學(xué)。大班繪畫(huà)手工)。家園聯(lián)系率90%以上。2，加強(qiáng)園風(fēng)，教風(fēng)建設(shè)。4，加強(qiáng)幼兒膳食管理。大汐園示范課。學(xué)習(xí)《綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域。幼兒餐點(diǎn)供應(yīng)必須嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》中的有關(guān)飲食安全衛(wèi)生。本學(xué)期，將增加園開(kāi)放日的次數(shù)，廣開(kāi)言路，讓社會(huì)，家長(zhǎng)了解，監(jiān)督，參與幼兒園的管理與建設(shè)。提高幼兒教育質(zhì)量，深化幼兒教育體制改革。(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)“大墻飾”向“小墻飾”擴(kuò)展。每年一次對(duì)全園老師的教學(xué)觀摩展示。，按照各年齡段幼兒常規(guī)教育重點(diǎn)內(nèi)容，把孩子們出現(xiàn)的普遍或個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行教研探討，切實(shí)做好園本教研活動(dòng)。每周四組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教職工師德規(guī)范考核辦法》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)解讀《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，幫助教師把握理念內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。培養(yǎng)幼兒正