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一年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)[合集](留存版)

2025-10-19 04:59上一頁面

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【正文】 次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學(xué)習(xí),爭取進步。,注意聽講,記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,要能提出自己的不同見解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。這一學(xué)期下來,學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。做到“三個一”,胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵,變成書呆子,鬧出大笑話。b)做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí),加大檢查力度及改錯意識。二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。第三,注重自己的示范性。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。劉國濤2018年1月24日第五篇:一年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)一年級語文科教學(xué)總結(jié)(20102011學(xué)上學(xué)期)本學(xué)期,:一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在45分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。二、主要成績:略三、不足方面:a)多數(shù)學(xué)生的理解能力差,計算及應(yīng)用題的出錯率高。(四)工作還不夠積極主動。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。(三)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。因此,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本學(xué)期教學(xué)工作中的首要任務(wù)。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。為改變——為關(guān)注兒童行為的修正與養(yǎng)成,在教學(xué)中設(shè)計了體驗性游戲、活動、調(diào)查等,讓兒童在積極互動的活動中,實現(xiàn)個體經(jīng)驗的交融、拓展與升華,習(xí)得正確的認知和行為,修正錯誤的認知和行為。為了做到這點,我常常到網(wǎng)上收集資料,對歷年的試卷進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。(1)進行課前口算練習(xí),給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣,為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生剛剛由幼兒園升入,學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學(xué)生智力的差異,班上24個學(xué)生的表情情況是參差不齊。學(xué)期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。在教學(xué)中,根據(jù)兒童的心理特征和認知規(guī)律,把每節(jié)課的思路設(shè)計為:問題引入——能過小問號、小秘密等,讓學(xué)生進入情境,從中感受、體驗、領(lǐng)悟及思考情境中的人、物、事。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無患,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。一是深入抓好漢語拼音知識的掌握。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范??偟膩碚f,這個學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,在以后的教學(xué)中,我將會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,努力改正不足,不斷反思,不斷研究,力爭取得更大的進步,以不辜負學(xué)校對我的期望和培養(yǎng)。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。部分家長對學(xué)生的成長進步不夠重視,參與家校共管的熱情不高,說明我與家長的溝通還不夠,在下步工作中我將努力改正。、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。通過晨會課,請學(xué)生帶讀,背誦,使全班同學(xué)能很好誦讀三、存在的問題與不足,對
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