一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)前后教學(xué)分析與建議冀教版(留存版)
【正文】 說出地球儀的位置。引導(dǎo)學(xué)生從自己所在的位置去觀察杯子。二、教學(xué)建議1．出示幾幅情景圖，請(qǐng)學(xué)生講故事。第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 連減教學(xué)分析與建議 冀教版連減教學(xué)分析與建議：一、教材分析教科書呈現(xiàn)了小熊送信的一組圖，讓學(xué)生在看圖講故事的過程中學(xué)習(xí)連減。然后，再出示教材中的情景圖，判斷兩幅照片分別是誰照的。然后，再用上、下描述自己看到的景物。2．“這個(gè)問題還可以怎樣說”啟發(fā)學(xué)生從不同的角度去思考，了解“比一個(gè)數(shù)多（少）幾”的問題有兩種不同的敘述形式。以學(xué)生熟悉的公共汽車運(yùn)行場景為素材，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察，并用前后描述乘客上下車規(guī)則、車中乘客位置以及各站點(diǎn)位置情況等，通過對(duì)多種事物、多個(gè)事物位置情況的觀察、交流，使學(xué)生充分感受前、后位置的相對(duì)性。教學(xué)時(shí)，首要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的信息，提出有關(guān)減法問題，并列出算式計(jì)算，另外要多給學(xué)生時(shí)間和空間，讓學(xué)生充分的利用資源提問題。二、教學(xué)建議◆看圖講故事1．出示情景圖，然后放《彎彎的月亮》這首歌曲，讓學(xué)生邊聽邊想歌詞中所描繪的美麗景色，感受上、下這一相對(duì)的位置關(guān)系。教材緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)了觀察杯子、辨認(rèn)相片等觀察、交流活動(dòng)。然后讓學(xué)生說一說三幅圖分別是誰看到的。學(xué)生可能有多種算法，有的可能寫成一個(gè)算式，有的可能寫成兩個(gè)算式，只要正確，教師就要給予肯定，但不要評(píng)價(jià)各種算法的優(yōu)劣。2．觀察情景圖。第3題，在學(xué)生弄清圖意的
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