【正文】 握多媒體技術的使用方法與技巧，提高教學效率。第二篇：《多媒體技術在數(shù)學教學中如何使用》多媒體技術在數(shù)學教學中如何使用白小晶有人說，如今信息數(shù)據(jù)是國之重器。此話一語道破信息技術在發(fā)展如此之快的時代擔當?shù)闹匾巧５谌憾嗝襟w技術在數(shù)學教學中的心得體會多媒體技術在數(shù)學教學中的心得體會昆陽四?。豪铥惗嗝襟w技術作為計算機應用技術在各個領域的應用日益廣泛,在教學領域的應用范圍也在不斷擴展。而傳統(tǒng)的板書教學是學生從小學到中學十幾年學習生涯中習慣的,教師板書時,學生有一段調節(jié)思維的過程,可將前一段知識點回顧總結,準備進入下一個知識點的學習。在數(shù)學教學中,若適時恰當?shù)剡x用多媒體來輔助教學 ,使抽象的教學具體化,清晰化,使學生的思維活躍，積極參與教學活動，使其重視實踐操作,科學地理解知識,并且有助于學生發(fā)揮學習的主動性,體現(xiàn)課堂教學以學生為主體的思想,進而提高課堂教學質量,優(yōu)化教學過程,增強教學效果。學生掌握知識以感性知識為主,并通過對種種表象進行比較、分析、綜合、概括等一系列“內化”,逐步過渡到抽象思維,從而達到對知識的掌握和能力的發(fā)展,而多媒體技術的強大功能能將文字、圖形、表格、圖像、音頻、視頻、動畫等信息有機結合起來,從而使枯燥無味的數(shù)學內容變得圖文并茂,豐富多彩,這樣就容易引起學生的注意,提高學生的學習興趣,使學生愿意主動參與教學過程,發(fā)揮其主體性,而多媒體技術手段所創(chuàng)造的輕松愉快的學習氛圍,更能減輕學生的疲勞與負擔,有利于學生的創(chuàng)新活動,從而真正提高數(shù)學課堂的效率。通過直觀教具、教學模型、圖片、電腦動畫等可以呈現(xiàn)事物的形象或它的變化過程，以強化刺激，喚起和加強學生的注意，便于學生形成清晰的表象，可以揭示不已感知的本質特征和非本質特征，讓學生分辨。只有多媒體教學方法與傳統(tǒng)教學方法實現(xiàn)最優(yōu)化的結合,才能取得較好的教學效果。1 多媒體教學是生動、形象的教學形式課程內容難度提升與教學學時壓縮的矛盾日益突出,為在有限課時內使學生獲得更豐富、更新穎的知識,又不致大量增加學生的學習負擔,必須改變教學方法,更新教學手段。下面我將從以下幾個方面來說明：一、多媒體技術使用的目的無論是圖片，視頻、動畫還是投影，在使用這些多媒體技術之前，你要考慮清楚，使用的目的是什么？為了調節(jié)氣氛，襯托背景；調節(jié)畫面感；為了變抽象為直觀；還是為了強調？用在此處，有沒有符合學生的認知，能不能引發(fā)學生