【正文】 更重要的是從這個(gè)童話情境可以很自然的抽象出點(diǎn)子圖，并用點(diǎn)子圖回顧乘法直觀運(yùn)算的39。在學(xué)生展示匯報(bào)過程中，學(xué)生大膽質(zhì)疑，補(bǔ)充，讓學(xué)生在交流的過程中掌握鞏固豎式計(jì)算的步驟與每一部的意思，通過知識(shí)梳理，強(qiáng)化本節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn)，最后知識(shí)拓展，讓學(xué)生嘗試完成三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算，學(xué)生通過小組合作，展示匯報(bào)，計(jì)算過程掌握的非常好。結(jié)合點(diǎn)子圖說一說豎式計(jì)算中每一步所表示的實(shí)際意思，即每一步求出的是點(diǎn)子圖中的哪個(gè)部分?；顒?dòng)（一）圈一圈，算一算——結(jié)合點(diǎn)子圖回顧兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法 1．出示小朋友們做螞蟻操的隊(duì)列情境圖，導(dǎo)入課題 師：同學(xué)們，做完螞蟻操感覺怎么樣??？ 師：今天我們一起來學(xué)習(xí)《螞蟻?zhàn)霾佟罚ò鍟n題）。（3）全班一起學(xué)習(xí)乘法豎式的簡寫形式 活動(dòng)（三）算一算，說一說——探索三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。第二個(gè)練習(xí)是把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。在以后的教學(xué)中一定要從細(xì)微處入手。數(shù)形結(jié)合的過程，使學(xué)生看到算式聯(lián)想到圖形，看到圖形聯(lián)想到算式，這樣能更加有效地理解算理，進(jìn)而在理解算理的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法，讓學(xué)生“知其然，知其所以然”。（3）說說乘法豎式、點(diǎn)子圖和列表法三者的不同點(diǎn)和共通之處。第四篇：《螞蟻?zhàn)霾佟方虒W(xué)設(shè)計(jì)與反思《螞蟻?zhàn)霾佟方虒W(xué)設(shè)計(jì)與反思【教學(xué)內(nèi)容】北師大第四版教材三年級(jí)上冊第5253頁《螞蟻?zhàn)霾佟?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．在解決問題的過程中，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。（2）．交流各自的算法，理解豎式每步的含義及書寫格式。螞蟻?zhàn)霾俳虒W(xué)反思5《螞蟻?zhàn)霾佟肥潜睅煷蟀嫒昙?jí)數(shù)學(xué)上冊第六單元第一節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算乘法。接著我們就這一問題探討解決問題的方法，首先我讓孩子們通過點(diǎn)子圖或者是用表格的方法算一算12x4=然后讓孩子說一說為什么這樣做，在結(jié)合點(diǎn)子圖以及表格的方法列豎式計(jì)算，讓孩子們把豎式計(jì)算與點(diǎn)子圖和表格的方法結(jié)合起來理解算理，加深豎式計(jì)算每一步的含義。在第一階段培訓(xùn)的時(shí)候，我深深地記住了何教授的這句話“數(shù)計(jì)算的本質(zhì)是數(shù)單位的計(jì)算”，所以在本節(jié)課中，我始終不忘這句話。由謎語引出螞蟻?zhàn)霾賵D后，讓學(xué)生在圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，再根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出問題、解決問題。為下一步的豎式計(jì)算做鋪墊。學(xué)生動(dòng)手圈一圈，嘗試獨(dú)立解答并與同桌交流自己的計(jì)算過程。而在解決問題這一環(huán)節(jié)，我首先采用在點(diǎn)子圖上圈一圈，讓學(xué)生動(dòng)手操作，復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算的算法與算理。在課后的練一練1題中，我并沒有做過多的強(qiáng)調(diào)，所以，學(xué)生各種圈法都有。在學(xué)生學(xué)會(huì)了兩位數(shù)乘一位數(shù)用豎式計(jì)算以后，我緊接著有出一道三位數(shù)乘一位數(shù)的題目，讓孩子們自己動(dòng)筆算一算，在反饋時(shí)讓孩子說一說每一步的含義。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法，并學(xué)會(huì)了整十，整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，是本單元的起始課，也是以后進(jìn)步學(xué)習(xí)成廚房的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)成果學(xué)生出現(xiàn)三種計(jì)算方法：方法一：加法豎式；方法二：完整呈現(xiàn)計(jì)算過程的豎式；方法三：簡寫后的一般豎式。2．借助點(diǎn)子圖這一直觀模型，理解乘法豎式每一步的含義，進(jìn)一步體會(huì)算法多樣化。方法二：簡寫后的乘法豎式。我把本節(jié)課算理的滲透和算法的教學(xué)分成三個(gè)層次來實(shí)施。充分使用教材，挖掘教材，從細(xì)微之處入手，從一點(diǎn)一滴做起，通過這次培訓(xùn)，使我知道練習(xí)不再回到數(shù)學(xué)原點(diǎn)。第一個(gè)練習(xí)是結(jié)合點(diǎn)子圖來理解乘法豎式，強(qiáng)化深入理解。（2）對比乘法豎式完整形式的區(qū)別和聯(lián)系，感受簡寫形式的簡便?！窘叹邷?zhǔn)備】點(diǎn)子圖練習(xí)紙、練習(xí)本、課件 【教學(xué)過程】熱身活動(dòng)——做螞蟻操小朋友們頭帶小螞蟻的頭飾，排成4行，每行12個(gè)人，做螞蟻操。在黑板上呈現(xiàn)出豎式的計(jì)算過程。教學(xué)過程中，