【正文】 有形成你追我趕的學習氣氛。學生書寫不夠規(guī)范，不整潔。二．學生答題情況分析: 第一題填空（17分）。2．重視科學概念的教學。單項選擇，有些同學直接把答案寫在了題目的下劃線上，而沒有把答案填寫在題干前面的括號中。填空：共7題。加強算理教學，注重計算題和口算題的練習，并養(yǎng)成算后檢驗的好習慣。大部分學生都做得比較好，只有少部分學生失分。加強課文中要求背誦部分的檢查，注重默寫。標點亂用。第四題為選擇恰當的詞填空，考察學生對相近詞語和同音字的區(qū)分能力。還有些學生則因漏寫單位，計算錯誤而扣分。二、卷面分析參加考試的有31人，%，及格率為87%。在試卷的問題設計上，增加了學生活用語言能力的考查。在以后的教學中，一定要多注意進行這方面的聯系，多培養(yǎng)學生的知識運用能力和創(chuàng)新能力以及實際解決問題的能力。第二篇：三年級第一次月考科學試卷分析東洞小學三年級科學第一次月考質量分析20172018學年第一學期東洞小學盧曉科一、試題分析本次檢測卷用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現的一些問題。中等生的轉化比較困難。在這幾個差生中想要轉化12名非常不易，因為這幾名差生不管是在思維能力，學習習慣還是家庭教育上都有嚴重缺陷，任何一方面都很難改變。試卷將本學期所學的知識點分別穿插在這些題型當中，檢測的內容比較全面，到位。另外，還要多進行課外的拓展學習，進行相關聯的引申，便于把教學搞活。三年級初次接觸寫句子，很多同學不適應，因此在聽力第三大題“上，部分同學沒有理解題目要求，所有不知如何作答，有所失分。錯誤最多的是第4題。平時上課要充分發(fā)揮學生的獨立自主性，放手讓學生自己讀題，自己分析題中的條件，教師只能在必要時進行一些引導或啟發(fā)，只有這樣才能使學生的能力得到全面的發(fā)展。第六題是名人名言連線。二、提高措施：注重基礎知識的扎實性，因為三年級會寫生字的量增加幅度特別大，而且時間又有限，所以，學生一時還不能適應，平時要加大對會寫生字的檢查，每天聽寫，督促學生記憶。原因有：二年級時都是寫話，這是第一次在測試卷上完成習作，沒能明白任選一題的意思，有的把兩個選項都寫了。三年級要求會寫的生字增多，雖然每天都進行聽寫，可是，從答題情況仍能看出，有部分學生對生字的書寫掌握不扎實，不是