【正文】 切實做好備課工作。四是個別教師有照搬照抄舊教案、現(xiàn)成教案現(xiàn)象。一、優(yōu)點：整體把握教材，部分教案有單位教材分析，課時安排。認真研究教材，結(jié)合學(xué)生實際擬定切實可行的教案。教學(xué)反思要有深度、有質(zhì)量，應(yīng)就講授過程中成敗得掉進行總結(jié)，理論聯(lián)系實際，寫出本身的收獲、困惑、改良的辦法，經(jīng)由過程反思提高本身的講授程度。但有個別教師還存在不少問題，還需要進行一步要求和培訓(xùn)。個別班級的作業(yè)書寫普遍馬虎，字體不夠美觀。象小數(shù)學(xué)教研組第三篇：備課檢查小結(jié)備課檢查小結(jié)9月1日我們對數(shù)學(xué)教師的備課進行了檢查，現(xiàn)將教師備課情況總結(jié)如下。重點課必需備詳案。，出格是新知講授環(huán)節(jié)能表現(xiàn)讓學(xué)活潑手操作、自立探究、合作交流進修方式。大多數(shù)教師備課項目齊全、過程具體，都能在教材鉆研上下功夫。二、存在的問題：部分教師對備課的正視還不敷，基本不存在不備課上課現(xiàn)象。大部分教師備課項目齊備、過程具體，符合講授策略。作業(yè)批改認真。對作業(yè)的批改都能高度重視。教學(xué)重難點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，部分教案頗有創(chuàng)新之處，可見部分教師能夠深入鉆研教材。具體情況反饋如下：一、各年級備課亮點：一年級：老師的備課詳盡，扎實。五年級：認真鉆研教材，精心設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，秦宇杰、吳燕兩位老師能抓住課文的重難點精雕細琢，開展有效的教學(xué)活動。學(xué)校規(guī)定的作業(yè)種類，教師們都能按要求做到，學(xué)生完成后，及時批改，及時讓學(xué)生訂正，并且復(fù)批。（3）作業(yè)評價還要用百分制評價比較合理，讓學(xué)生對作業(yè)正確率有很清楚的認識?？傊?，希望教師在今后備課中，要根據(jù)教師自身的教學(xué)特長，教學(xué)風(fēng)格，根據(jù)自己班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對集體備課的教案進行有機的調(diào)整，讓備課能扎實有效。郜秋雁老師的作業(yè)設(shè)計精當(dāng)，何坪、郭慶華、王冰清、陳慧老師都能進行認真地課后反思。教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新還不足，對教材的深入研讀還不夠，建議多看教學(xué)雜志，深入鉆研教材，做一位愛讀書的語文教師。但是不要只表揚優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，而更應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)較差學(xué)生進步的閃光點，以此為契機，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生上進?？傊?，希望我們能從這次作業(yè)檢查活動中找到自己的不足，反思自我，爭取在下學(xué)期的工作中能克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點，讓自己的課堂生動有效，作業(yè)規(guī)范實效，學(xué)生樂學(xué)高效。象小數(shù)學(xué)教研組 數(shù)學(xué)組作業(yè)檢查小結(jié)為了全面掌握教學(xué)動態(tài)，即時了解和解決本學(xué)期教學(xué)工作中的各種問題，扎實有效的開展教學(xué)工作，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定、教學(xué)計劃的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高。講授方針層次分明，講授重點明確，難點突破。，出格是新知講授環(huán)節(jié)能表現(xiàn)讓學(xué)活潑手操作、自立探究、合作交流進修方式。重點課必需備詳案。象小數(shù)學(xué)教研組 備課檢查小結(jié)上周我們檢查數(shù)學(xué)教師們的備課，現(xiàn)將總結(jié)如下。三是講授過程隨意，沒有較好地貫徹講授策略。有的老師批改作業(yè)喜歡用一個大鉤，我們應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤，這就體現(xiàn)了老師的精批細改。看來，在學(xué)生的寫字習(xí)慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力氣，孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。從作業(yè)細微之處看教師對學(xué)生作業(yè)規(guī)范的訓(xùn)練。二是講授過程簡單，缺乏實效性。四是個別教師有照搬照抄舊教案、現(xiàn)成教案現(xiàn)象。三、措施和建議：認真研究教材，切實做好備課工作。部分教師的備課不敷認真、細致，個別書寫比較潦草，存有應(yīng)付現(xiàn)象。并能根據(jù)自己的教學(xué)實際做好二次備課，將不適合自己的教學(xué)環(huán)節(jié)認真修改，積極撰寫教后反思，深刻的寫出教學(xué)的亮點。能按學(xué)校要求要求，按進度當(dāng)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，部分教案與講授進度相吻合，教案中有明確的設(shè)計意圖。第一篇：備課檢查小結(jié)(2014)三、四年級數(shù)學(xué)備課小結(jié)七周一下午第二節(jié)課，數(shù)學(xué)科主管領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學(xué)科組長對三、四年級數(shù)學(xué)進行了備課檢查，情況反饋如下：一、備課方面：值得發(fā)揚的優(yōu)點：（1）總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師班級實際，認真制定教學(xué)進度，態(tài)度認真、書寫工整能做到超前備課。大部分教師備課項目齊備、過程具體，符合講授策略。比較優(yōu)秀的有：宋丹卉老師，劉智慧老師，崔艷老師的是手寫祥案，能做到備教材、備學(xué)生、備問題設(shè)計和作業(yè)設(shè)置，對學(xué)生的認知起點研究的深、對教學(xué)過程中學(xué)生的思維預(yù)見的透，教學(xué)反思深刻、具體。一是表格項目不全，沒有板書設(shè)計、教學(xué)反思等。教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打好基礎(chǔ)；教師要深入學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略，并結(jié)合學(xué)生實際制定切實可行的教案。三、建議：按學(xué)校教導(dǎo)處的要求，按進度認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并提前備好開學(xué)一周的課。三是講授過程隨意，沒有較好地貫徹講授策略。部分老師所帶班級的作業(yè)訓(xùn)練規(guī)范，整齊劃一，針對專一問題有專項訓(xùn)練，并長期規(guī)范要求。有部分教師在評價中能根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和特點采用評語或蓋圖案章來評價和激勵學(xué)生，且以作業(yè)本作為平臺與學(xué)生進行情感交流。還有每次批完作業(yè)最好要寫上時間，打的等第也要美觀、清楚，給學(xué)生以榜樣示范。四是個別教師有照搬照抄舊教案、現(xiàn)成教案現(xiàn)象。一、做得比較好的地方：整體把握教材，部分教案有單位教材分析，課時安排。認真研究教材，結(jié)合學(xué)生實際擬定切實可行的教案。能按學(xué)校要求要求，按進度當(dāng)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，部分教案與講授進度相吻合，教案中有明確的設(shè)計意圖。表現(xiàn)教具的利用，學(xué)具的籌辦。教導(dǎo)處安排2012年12月5日對作業(yè)進行了檢查。象小數(shù)學(xué)教研組 數(shù)學(xué)組作業(yè)檢查小結(jié)為了解任課教師的常規(guī)工作情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改正。對學(xué)困生的作業(yè)要嚴格要求訂正最好面批。解放路小學(xué)語文組備課筆記檢查情況匯總新學(xué)期伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、教研組組織各級部備課組長交互檢查了全校語文教師的備課，大部分老師都能按照學(xué)校備課要求，認真鉆研教材教法，備課注重實效性，能充分彰顯個人特色，突出學(xué)生的主體地位，做到每一篇課文都有教學(xué)總目標、教學(xué)重點難點、教學(xué)準備、課時安排、分課時教學(xué)目標、教學(xué)過程。四年級：王有香、張學(xué)丹老師手寫備課很認真，張學(xué)丹老師還能根據(jù)教學(xué)情況及時調(diào)整教案，并用紅筆在旁邊做好標注。能更多的加入自己的思想見解，上出富有個性的課來，形成自己獨特的教學(xué)特色。大部分教師課后都能認真反思。劉孜雋老師結(jié)合培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在班級開展“圖書漂流”計劃，創(chuàng)新班級讀書形式，值得借鑒推廣。備課有一定的提前量，三年教齡以內(nèi)的教師能進行手寫備課，青年教師能備詳案、寫好反思。現(xiàn)總結(jié)如下：備課及時，資料翔實，有針對性，基本做到每課一案。從檢查的情況來看，各年級作業(yè)均能依據(jù)課標要求設(shè)計，作業(yè)量適當(dāng)，既能達到訓(xùn)練目的，又不增加學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。不同年級，不同班級都取得了很好的效果，在規(guī)范方面有大幅度的提升。能按學(xué)校要求要求，按進度當(dāng)