【正文】 奧秘的愿望。正文：大班太陽和月亮教案大班太陽和月亮教案大班太陽和月亮教案1活動目標(biāo)：向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。大班太陽和月亮教案2活動目標(biāo)：向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。大班太陽和月亮教案3一、活動目標(biāo)：向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。教學(xué)反思：這節(jié)課是觀察和實驗相結(jié)合的一堂課。太陽能電池可用于手表、計算機內(nèi)?；顒舆^程：一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。、月亮、小草、花、小鳥、小兔、小朋友圖片 。(四)感受音樂的性質(zhì)，體驗白天的熱鬧和黑夜的靜悄悄。幼兒在學(xué)習(xí)朗誦詩歌時，教師注意引導(dǎo)幼兒用不同的語氣來朗誦白天和黑夜，讓幼兒充分表達(dá)出白天與黑夜的不同，感受朗誦詩歌時應(yīng)該注意運用語言表達(dá)出詩歌的意境。激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。)四、延伸活動師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎? (金星、水星、木星……)它們隱藏著許多我們不知道的秘密，等待著我們小朋友長大了去探索。2．發(fā)展幼兒語言的能力。大班太陽和月亮教案11活動目標(biāo)：。老師把這著兒歌給抄了出來，還給它編上了一些簡單的動作，我想請小朋友和老師一起來練習(xí)，好不好?活動延伸：讓幼兒用優(yōu)美的語調(diào)和適當(dāng)?shù)膭幼鱽肀硌輧焊琛短柡驮铝痢?請兩、三個小朋友上來表演，教師在旁邊提示，之后再讓全體幼兒共同表演最后一次兒歌)(給上來表演的小朋友獎勵)。感受詩歌意境提問：有哪位聰明的小朋友告訴老師詩歌名字叫什么呀？你都聽到了什么呢？無伴奏朗誦，感知詩歌內(nèi)容引導(dǎo)語：請小朋友在仔細(xì)聽聽看，到底是誰醒來了？誰睡著了呢？提問：還有誰醒來了？大家都醒來了白天是怎么樣的呢？小結(jié)：小鳥、小樹、小朋友醒來了，白天可真熱鬧??！提問：那月亮出來了，誰睡著了？黑夜是怎樣的呢？小結(jié)：月亮出來了，小花、小草、小朋友都睡著了，黑晚靜悄悄的?；顒訙?zhǔn)備：地球儀一個，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。大班太陽和月亮教案14活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境。四、創(chuàng)編詩歌咦，太陽出來了，還有誰醒來了？月亮出來了，還有誰睡著了？（引導(dǎo)幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。面對這些天真可愛的孩子們時總會讓你有點束手無策之感，怎么辦？我想今后要不斷的學(xué)習(xí)，盡快地適應(yīng)新環(huán)境的生活。三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌教師朗誦一起朗讀小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來念好聽？幼兒和教師一起念。由此可以看出信息科技為教學(xué)帶來了很大幫助，可是它也不是唯一的教學(xué)手段，自然教學(xué)中的實驗它是無法取代的。大班太陽和月亮教案13活動目標(biāo)：向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。活動過程：一、情景引入，激發(fā)興趣引導(dǎo)語：老師想考考小朋友們，太陽出來了是白天還是晚上呢？那夜晚是誰出現(xiàn)的呢？今天老師請了兩位小客人，請你們看看他們是誰？（出示太陽道具）小結(jié)：太陽出來了白天。(再播放一遍兒歌，邊放邊與幼兒復(fù)習(xí)兒歌中出現(xiàn)的內(nèi)容)。，讓幼兒進(jìn)一步了解兒歌《太陽和月亮》。實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。太陽船。說明熱鬧是叫人高興的事情。活動延伸：用《太陽和月亮》的格式創(chuàng)編詩歌。在《搖啊搖》的音樂中做花、草、睡覺的動作。，體驗詩歌所表現(xiàn)的“熱鬧”和“靜悄悄”?；顒訙?zhǔn)備：地球儀一個，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。二、介紹太陽實驗一：晝夜之分師問：地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈，你知道要多長時間?(一年)你知道為什么會有白天和黑夜之分?(教師運用地球儀和手電筒進(jìn)行實驗操作)小結(jié)：地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動是，自己也在自轉(zhuǎn)，地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜。太陽能電池可用于手表、計算機內(nèi)?；顒臃此迹哼@節(jié)課是觀察和實驗相結(jié)合的一堂課。好朋友，它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn)，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他本身回發(fā)光嗎？（月亮本身不會發(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光?；顒又攸c：讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友?；顒与y點： 知道地球、太陽、月亮之間運轉(zhuǎn)的形式：月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開。難點：知道地球、太陽、月亮之間運轉(zhuǎn)的形式：月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開。激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。通過觀察一些精彩的太陽圖片來討論認(rèn)識太陽，這些圖片都來源于互聯(lián)網(wǎng)，正是利用了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源才讓這一目標(biāo)得以實現(xiàn)。）四、延伸活動師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎？（金星、水星、木星……）它們隱藏著許多我們不知道的秘密，等待著我們小朋友長大了去探索。讓我們也來唱歌跳舞熱鬧一下。哪段是黑夜，靜悄悄的。別把小寶寶吵醒了?；顒又攸c：讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友?；顒訙?zhǔn)備：地球儀一個，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。二、引入，太陽哥哥和月亮弟弟每天都在做游戲，它們做的游戲可好玩啦，你們想不想玩啊？，我們一起玩好不好（教師介紹游戲規(guī)則與游戲中注意的事項）（邊玩邊播放磁帶《太陽和月亮》）。教師：看，這位新朋友是誰啊?是太陽啊，我們還有一位新朋友沒出來，小朋友們還想不想認(rèn)識它啊?教師：那今天呢，老師給小朋友們帶來的兩位新朋友就是太陽和月亮。在語言教學(xué)活動中，能夠培養(yǎng)幼兒的語言想像力和創(chuàng)造力，根據(jù)語言領(lǐng)域目標(biāo)，我選擇了詩歌欣賞。提問：靜悄悄的夜晚，我們又該怎樣念詩歌呢？小結(jié)：夜晚靜悄悄的`，要小聲、輕輕的念。師問：小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么？（幼兒這樣回答）［教師出示宇宙圖］在太空中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢？為什么？小結(jié)：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉(zhuǎn)，地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開?；顒舆^程：一、導(dǎo)入聽音樂入室（播放《森林狂想曲》）兩個特殊的小客人。體驗“熱鬧”與“安靜”所帶的不同情緒，學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩歌。PPT及背景音樂《歡樂頌》、《搖籃曲》。）教師：我們可以用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。創(chuàng)編詩歌動作引導(dǎo)語：現(xiàn)在考考小朋友哦，小鳥醒來是什么樣子的動作呀？那小樹、小朋友呢？小草、小花、小朋友睡著了是什么動作的呢？肢體動作搭配詩歌引導(dǎo)語：小朋友們，現(xiàn)在我們用好聽的聲音配上好看的動作再來念一遍詩歌?；顒觾?nèi)容：小班語言活動《太陽和月亮》活動目標(biāo)：理解詩歌內(nèi)容，感受白天黑夜的變化。教：小朋友，你們在玩游戲的39。三、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌《太陽和月亮》，兒歌的題目是什么？兒歌中都有誰？它們都在做什么？教：小朋友們，剛剛我們又玩了一遍《老鷹捉小雞》的游戲?；顒又攸c：讓幼兒知道太陽和月亮是地