【正文】 深入廣大教師心中，自覺化為教學行為，課堂教學呈現(xiàn)豐富多彩的景象，學生學習熱情高漲，各年級期末檢測成績穩(wěn)中有升。在日常教學中, 教導處定期抽查各個班級的課程實施情況，要求教師嚴格按課程標準要求進行教學，把握教學進度，不得隨意提高或降低教學難度，不準隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學，不隨意調(diào)課和擠占術(shù)科教學時間，確保學生德、智、體等方面全面發(fā)展。在編班時進行合理搭配，在師資編配上力求均衡，平行班之間從不存在快班和慢班之分，保證學生接受公平教育的權(quán)利。教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學生學習的積極性，啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。堅持互相學習取長補短，每期聽課不少于15節(jié)。結(jié)合中心小學的要求制定教師上課、備課、作業(yè)、輔導、等基本規(guī)定。努力做到備課中體現(xiàn)出教什么，怎么教，教的怎么樣。盡可能多的轉(zhuǎn)化學困生，擴大及格率、優(yōu)秀率和平均分。二、教學常規(guī)管理的主要做法：為加強學校教育教學管理，規(guī)范教 學行為，保證學校正常教學秩序，推進小學素質(zhì)教育三個一工程建設，我校嚴格遵照上級有關(guān)文件精神，在教學常規(guī)及創(chuàng)建特色學校方面做了大量的工作，學校的教學常規(guī)管理逐步步入正軌，現(xiàn)簡要匯報如下。做為考核定級的主要依據(jù)之一。學校成立家長學校，加強家校之間的溝通，每學期到少舉行一次家長會，與家長交談學生的在校表現(xiàn)和學習情況，了解學生的在家表現(xiàn)，學校還建立了教師家訪制度，設立家訪簿，班科任老師每學年對每位學生至少有一次的家訪，家校配合，促進了家校的信息交流。謝謝大家！九象 整理 編輯 工作總結(jié) 各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝 單純的課本內(nèi)容，并不能滿足學生的需要，通過補充，達到內(nèi)容的完善教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。我們也作了一些具體的規(guī)定和指導。學校能組織教師根據(jù)本地實際，合理開發(fā)校內(nèi)外課程資源，為綜合實踐活動和校本課程教學活動提供參考。第五篇：小學教學常規(guī)管理工作匯報材料精選公文范文 小學教學常規(guī)管理工作匯報材料 各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝小學教學常規(guī)管理工作匯報材料內(nèi)容簡介；建立常規(guī)檢查制度。所以，重在加強自我檢查、互助學習、認真聽講、及時作業(yè)、主動詢問等良好學習習慣的養(yǎng)成。按中心小學精神，紙質(zhì)備課有語文、數(shù)學、英語、綜合實踐、安全教育。以情激學，以趣導學，讓學生在活潑、輕松、愉悅的氛圍中增長知識、發(fā)展能力、彰顯個性。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。五、規(guī)范教育收費程序與標準我校嚴格執(zhí)行教育收費標準并公示，規(guī)范收費程序，堅決不亂收費、多收費、變相收費、搭車收費，嚴控各種教輔資料征訂，杜絕外來人員來校推銷教輔資料，嚴禁教師以提高教學質(zhì)量為由向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料或其它學習用品。只要做到職責明確、制度健全、措施得力、監(jiān)督獎懲到位，學校工作就一定會朝著規(guī)范、和諧的軌道上發(fā)展。對學生的發(fā)展及成績，家長均能給予認可。由于我們嚴把備課質(zhì)量關(guān)，為提高課堂教學效率提供了保證，我校的教學質(zhì)量在全體任課教師的共同努力下，穩(wěn)步提高。校本培訓一是切實抓好在教學方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學實踐經(jīng)驗差的教師以及新增教師明確為學校骨干教師的“幫、帶”對象；二是抓好集中學習，以轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的教學思想理念，提高教育理論、教學水平及科研能力為重點，抓好這些方面學習和經(jīng)驗總結(jié)；三是提倡自學、邊干邊學；四是提升教學基本功，切實抓好教師基本功培訓。二是教導處加大教學中的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度，每學期抽查三次。第一篇：小學教學常規(guī)管理總結(jié)材料小學教學常規(guī)管理總結(jié)材料一、課程管理嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃我校嚴格按照教育部新頒發(fā)的課程標準、課時計劃和教學內(nèi)容，開齊課程，開足課時。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補救措施具體，每次檢查、抽查結(jié)果都認真作好小結(jié)，進行評比，評出優(yōu)、良、中、差，并在教師會上公布。六、評價管理強化教學常規(guī)管理，切實提高教學質(zhì)量我校對常規(guī)教學常抓不懈。完善、落實教師的評價機制，改革考試制度。學期末教師根據(jù)教學質(zhì)量寫出詳細的卷面分析，任課教師認真對教學質(zhì)量進行分析，寫出分析報告，總結(jié)經(jīng)驗、查找差距，幫助學生不斷進步。學校多次在各類會議上組織教師認真學習《四川省人民政府辦公廳關(guān)于規(guī)范中小學辦學行為的意見》精神，引導教師深化對規(guī)范辦學行為重要意義的理解，從而達成共識。一旦發(fā)現(xiàn)有違反教師師德的現(xiàn)象，學校將根據(jù)市、縣教育局有關(guān)文件精神處理。注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。讓課堂教學充滿足夠的吸引力和魅力。備課注重實效有用，能確實為上課服務。四、培優(yōu)扶弱，加大輔導力度。在組織教師認真學習《福建省小學教學常規(guī)管理的若干意見》和《華安縣小學教學常規(guī)管理辦法》的基礎(chǔ)上，我校結(jié)合校情，相應制訂了《 xxxx 小學教學常規(guī)管理要求》，成立了教學常規(guī)管理機構(gòu)，建立了xxxx 小學教學常規(guī)月查制度并制定了相應的細則要求和量化標準，常規(guī)工作每月必查小學教學常規(guī)管理工作匯報材料由九象整理 詳見范文 基本情況：xxxx 小學地處 xx 縣北端 較偏僻的山區(qū)，自然村落分布零散且大小不一，幾年來，通過學校的布局調(diào)整，現(xiàn)僅有完小校三所，中心幼兒園一所，幼兒學前班 2 個。教學質(zhì)量監(jiān)控檢測制度。如，每次開研討課或匯報課，都要求學校做到課前說課，課后評議反思總