【正文】 （1）我找到朋友時心里感到（）。備課參考友誼是一種非常親近的同伴關(guān)系，是同伴關(guān)系發(fā)展的高級形式。但正是群體對兒童行為的規(guī)范卻異常明顯，正式的班集體與小組等等應(yīng)該是兒童期兒童社會集體性與協(xié)作精神發(fā)展的主導(dǎo)因素。丁丁連續(xù)拍了兩次都輸了，可他仍緊緊地抱著球，不給其他同學(xué)玩。【活動形式】 游戲、討論評議。試想，如果你沒有得到傳遞“悄悄話”的紙條，你的心情會怎么樣？（學(xué)生：會不開心）下面我們再來一次傳遞“悄悄話”紙條的活動。二、活動與訓(xùn)練⒈請同學(xué)們在歡樂的音樂伴奏下，在紙上寫下自己認為有生以來最喜歡、最高興的十件事?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，還記得前幾節(jié)課我們一起探索過故事里奧秘嗎？（注：本課最好在上了二十課《故事里的奧秘》之后上）故事里的情節(jié)和人物在前面的和在后面的都有很大的關(guān)系。⑸教師請同學(xué)按照剛才整理過的思路重新敘述一遍。今天，我們就來討論怎樣做個講文明、懂禮貌的“禮儀小學(xué)生”。⑵討論交流：（以小組形式）①請每個同學(xué)向本組同學(xué)介紹寫一寫或畫一畫的內(nèi)容。二、活動與訓(xùn)練⒈將學(xué)生分成若干個活動小組。白紙若干。三、學(xué)習(xí)如何處理各種不同的煩惱由心靈博士的話引入。贈送名人名言：天空雖有云，但烏云的上面，永遠會有太陽在照耀。其次教師要充分利用自身的影響來感染學(xué)生，教育學(xué)生正確對待煩惱。（性格好）課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。（1）你認為小明說的對嗎？為什么？（2）你想對小明說些什么？（3）通過這個小品你能明白什么？師：偶爾一兩次考試不理想并不能說明什么，我們要全面、正確地認識自己。學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。播放錄音故事?？墒?，鄰居李芳說：“太難看了！”小紅這樣想：她覺得特別傷心。只有善良的心胸中才有寬容，只有慈悲的心靈才能放下寬容。以前，在我的眼里，她是一個很不錯的女孩，學(xué)習(xí)好，人漂亮，開朗活潑，跟她在一起，我很開心。愛迪生沒有責(zé)備這名學(xué)徒。那是他們辛苦工作了一天一夜的勞動成果?！敖巧缪荨蓖瑢W(xué)們，剛才我們已經(jīng)了解到如何原諒別人。學(xué)生座位按馬蹄形小組排列，馬蹄形開口朝黑板。教師引導(dǎo)（1）：你能猜出此時丁丁在想些什么嗎？（老師處理事情不公正；同桌會拍馬屁；老師看不起我）情節(jié)設(shè)計：老師又湊到丁丁的耳旁低語幾句，丁丁眉頭舒展開來。這使老師非常生氣，這人既不遵守交通規(guī)則，又缺乏應(yīng)有的社會公德，太不應(yīng)該了。填寫“小明星檔案”師：同學(xué)們，在老師的眼中，你們都是未來的小明星，請大家填好這張“小明星檔案”。活動重點：正確認識自我的優(yōu)缺點，接納自我。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了 次，我輸了 次。課程教學(xué)建議：小學(xué)生的心理相對單純，容易說出自己的煩惱，也容易接受別人的意見，因此本課程對小學(xué)高年級學(xué)生較為適宜。班內(nèi)交流：(1)請兩個小組各舉一例擺脫煩惱的辦法。想法改變，事情的結(jié)果又會如何，請互相討論，并按照自己的討論結(jié)果進行角色扮演?！据o導(dǎo)目的】認識煩惱產(chǎn)生的原因，以及煩惱處理不當會給自己帶來一定危害?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，有很多親人、朋友、老師、同學(xué)以他們的言行贏得了我們由哀的喜愛，我們因此曾經(jīng)開展過“我喜歡的人”的討論活動。文文擺擺手不要，推辭不掉，就說“謝謝牛牛爸爸”，然后才接過蘋果。⒉難點：督促學(xué)生將文明禮貌知識融入平時的行為實踐中，養(yǎng)成文明的習(xí)慣。（在以上續(xù)故事的過程中，如無人續(xù)講，教師可適當延長思考時間，并作一些提示?！净顒有问健?續(xù)編故事。⒉難點：教師需把握住的氣氛，控制好時間。⒊小組討論：當你們收到紙條，看到同學(xué)給你的“悄悄話”時，心里有什么感受？這個活動，給你帶來什么啟示？⒋小結(jié)：收到同學(xué)的“悄悄話”，哪怕是簡單的一聲問候，一句關(guān)心、祝愿的話，或者一聲感謝或道歉，都讓我們從心底里感到高興。（其余同學(xué)對演得好的同學(xué)鼓掌給予表揚）三、總結(jié)通過這堂心理輔導(dǎo)活動課，我們知道了撒嬌、蠻橫、不想到別人都是任性的表現(xiàn)，任性的孩子是不被人喜歡的。媽媽陪著來到學(xué)校，上課遲到了，她又哭又鬧，責(zé)怪媽媽動作慢，致使媽媽很生氣。他們好不太介意與一般的社會成員之間存在的競爭關(guān)系。在音樂中結(jié)束本堂課活動。3=3??2 第二次：4個同學(xué)一組迅速抱成團。小兔、小猴、小熊、小老虎、蝴蝶頭飾。小兔：小白兔，長白毛，長長的耳朵向上翹，今天來到草地上，曬曬太陽多舒服。（2）我沒找到朋友時心里感到（）。兒童期兒童總是把與他們存在友誼關(guān)系的同伴當作“朋友”，而不僅僅是一般的同伴。兒童非正式群體的結(jié)構(gòu)較為松散，特別是低年級兒童課外形成的小團伙具有易變的特點，稍不如意，彼此之間就會威脅說“我不和你玩了”!但處在非正式群體中的兒童的心理關(guān)系比較接近，因此他們也最容易相互產(chǎn)生影響。同學(xué)們與他評理，他還將他們推走?！局攸c難點】⒈重點：通過此形式的活動，相互間表達對同學(xué)的友誼和感情。這一次，我們要注意將紙條傳遞給那些剛才沒有收到紙條的同學(xué)。這十件事可以是大事，也可以是小事，但必須是自己真正感到高興的事。有時候前面說的話看似乎平淡無奇其實就是為了下文做準備的。⑹教師小結(jié)：這樣的游戲能訓(xùn)練我們思考問題的能力。二、活動與訓(xùn)練 ⒈小品表演㈠：《沖沖遲到》提示：認真看看小品中的孩子做了些什么？ 小品簡介： 時間：課堂上人物：沖沖、老師和同學(xué)們 內(nèi)容：“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，隨著兩聲清脆的上課***，同學(xué)們都靜靜地坐在位置上，老師站在講臺前，大家都準備上課了。②各組選派代表向全班同學(xué)介紹寫一寫或畫一畫的內(nèi)容。⒉請學(xué)生以漫畫加文字的形式，或用口頭方式簡要地向小組內(nèi)的同學(xué)介紹他最討厭的人及其特征；要求學(xué)生完成課本第8687頁上的《做做議議》中的第1題。磁帶：心靈博士的建議、“幸福拍手歌”。發(fā)給每人一張白紙，請寫下自己感到最煩惱的事，以及什么煩惱，可不署名。五、放音樂：”幸福拍手歌“，學(xué)生伴隨音樂用身體語言表達心情。如談?wù)勛约涸羞^的煩惱，自己當時的心路歷程，結(jié)果怎樣等，使學(xué)生與自己產(chǎn)生共鳴，引起心靈上的震憾，收到意想不到的效果。（合群）課件3：遇到開心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進溝通和理解。二、活動主體小品《照鏡子》大致內(nèi)容：兩位同學(xué)按要求閉上眼睛，老師用染紅的手指點一位學(xué)生的鼻子，問：“這是什么？”學(xué)生回答：“鼻子”。二、活動重點：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。教師引導(dǎo)，打開話題：有了煩惱，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的煩惱！我口說我心：引導(dǎo)學(xué)生訴說感到不愉快的事。小紅這樣想：她覺得還可以。今天這節(jié)課，就讓我們來研究寬容，學(xué)會寬容。可是，自從這學(xué)期她了班長之后，我就覺得她變了。過了幾天，愛迪生和助手們又用了一天一夜的時間制作出了一個電燈泡。課外作業(yè)：為了交到更多的好朋友，你將怎樣做呢？附資料：真正的原諒有一次，發(fā)明大王愛迪生和他的助手們制作了一個電燈泡。（多媒體出示心愿樹）心愿樹上的心愿有：豁達大度斤斤計較克制忍讓正直誠實與別人交談心平氣和抱怨奶奶走路太慢拿別人的短處開玩笑與別人爭吵多聽少說，自己想說時，應(yīng)等別人說完了再說故意說別人的壞話學(xué)生各自涂色，集體討論、交流。準備小品表演《真正的原諒》。思考：為什么同樣面對下崗，沙和尚滿臉笑容，而豬八戒卻悶悶不樂？教師小結(jié)：不同的想法，對人的影響多大?。∏榫秤螒颍骸恫乱徊隆非楣?jié)設(shè)計：丁丁上前，做悶悶不樂狀，委曲地自言自語：作文課，我認真地寫，滿懷信心地給老師看，老師說不行；而同桌這么死板的作文，老師卻說好多了。誰知騎摩托車的人絲毫沒有歉意，連車都沒停，揚長而去。（5）師：努力發(fā)現(xiàn)，勇敢講出，堅持改正，樹立信心，什么都不會難倒我們。行為目標：發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，塑造一個良好的自我。第三次：5個同學(xué)一組迅速抱成團（學(xué)生分組做“找朋友游戲”。以心理輔導(dǎo)小組為單位開展活動，內(nèi)容側(cè)重于分析煩惱的性質(zhì)，產(chǎn)生煩惱的原因，如何看待這些煩惱等，然后相互交流解決煩惱的辦法。組內(nèi)交流：學(xué)生帶上寫有煩惱的紙條到各自的心理輔導(dǎo)小組去，由組長讀，其他同學(xué)出謀獻策，如果找到適合自己的辦法，自己拿一個桌子上放著的快樂小精靈。給珊珊”考試失敗了，我完了“，這個最初想法唱反調(diào)，也就是說與她不同的看法。本節(jié)課首先要教育學(xué)生認識煩惱的危害不在于煩惱本身，而在于我們對待惱的態(tài)度，其次教育學(xué)生學(xué)習(xí)一些處理煩惱的方法?！净顒訙蕚洹?紙、筆。可性急的剛剛已走到了牛牛的床前??牛牛爸爸拿出水果招待他們，“蘋果我喜歡吃”，轉(zhuǎn)眼間，剛剛咬了一口蘋果?！局攸c難點】⒈重點：提高學(xué)生對文明禮貌的認識。直到把故事講完為止。所以，為了我們生活得更快樂，讓我們更多地奉獻自己的歡樂給大家分享吧！故事接力賽【活動目的】通過活動，鍛煉小學(xué)生的思維能力?！局攸c難點】⒈重點：把自己的歡樂