【正文】 排最有經(jīng)驗教師任教，重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)入手，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，要求學(xué)生統(tǒng)一用木質(zhì)鉛筆寫字。學(xué)校實行大門制度，強(qiáng)化學(xué)校的安全管理。要加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實自己提高自己，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要形式多樣，體現(xiàn)工作的實效性。（4）充分利用重大節(jié)日開展“崇尚科學(xué)，反對邪教”、“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”教育，傳播科學(xué)思想，堅決防止邪教和毒品進(jìn)入校園。做到了當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。希望的種子不僅要播撒進(jìn)孩子們的心田，也要重回成人的價值體系，并享受耕耘與收獲的喜悅。學(xué)生每天在這樣的環(huán)境和思想的影響下，潛移默化的留下了個人對自己未來的憧憬。九月“尊師敬老月”。春季學(xué)期開始后，課題研究工作在學(xué)校各學(xué)科全面鋪開，課題研究小組成員進(jìn)行了補(bǔ)充，吸收譚雪、劉迎春、張蕾、孟海燕、戢聰幾位青年教師成為課題組核心成員，承擔(dān)本學(xué)期主要的研究課任務(wù)。加大檢查力度，根據(jù)考核細(xì)則對教師進(jìn)行考核評分，再向教師公布考核情況，并將考核結(jié)果與工資掛鉤。3 做好家園共育工作（前面以總結(jié)）為是我園幼兒在園內(nèi)健康快樂成長，不出意外，我園始終堅持課內(nèi)課間有人值崗，安排34名值周教師在課間照看幼兒，由于做到提前預(yù)防，至今無一事故發(fā)生。（二）是積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理。，動員家長怕配合幼兒園工作，參與幼兒幼兒共同完成廢物再利用的玩教具制作，大部分家長積極配合，達(dá)到預(yù)期效果，使親自教育活動得以改進(jìn)完善。創(chuàng)設(shè)洋溢著真情真趣，閃爍著智慧光芒，涌動著生命靈性的教育環(huán)境，讓教育與情趣同在,讓成長與快樂同行,是我們的美好愿景，也是我們xx小學(xué)不懈地追求。XX年11月，學(xué)校向全國十二五規(guī)劃重點(diǎn)課題“基于互動反饋技術(shù)的教學(xué)研究”總課題組申報的《利用互動反饋技術(shù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》子課題，被總課題組批準(zhǔn)立項，到本學(xué)年初，課題研究已進(jìn)入第三輪實踐，本輪實踐的主要工作是在前兩輪的實驗基礎(chǔ)上，課題的研究由原來的數(shù)學(xué)、語文兩大學(xué)科擴(kuò)展到其它學(xué)科，使學(xué)校的每個學(xué)科有自己的研究專題，研究進(jìn)入深入推廣階段。七月“愛黨月”。，潤物無聲。具體的說，要以富有情趣的方式，塑造富有情趣的教師，培養(yǎng)富有情趣的學(xué)生。第一，把功夫下在課前。（1）深化開展每月一主題的德育活動。學(xué)校管理機(jī)制創(chuàng)新不夠，不能最大限度調(diào)動教師的工作積極性，缺乏開拓、創(chuàng)新精神，對課堂教學(xué)竟技的展示，教師信心不足，部分中青年教師工作刻苦、踏實，但不愿意主動承擔(dān)公開活動，造成個人課堂教學(xué)水平提高不大，對改革觀念更新不快。強(qiáng)化門衛(wèi)管理工作和學(xué)生安全教育，嚴(yán)格門衛(wèi)制度，強(qiáng)化學(xué)生的安全教育，上好安全課，落實好各項學(xué)生應(yīng)急預(yù)案，做好頂崗調(diào)教師安全工作。強(qiáng)化音、體、信息課教學(xué)，實施快樂教學(xué)嚴(yán)格按照國家要求開足開全課程，高質(zhì)量地抓好藝體教學(xué)常規(guī)的管理，保證教學(xué)質(zhì)量。教師嚴(yán)格按要求備課，鉆研教材，按教學(xué)計劃組織課堂教學(xué)，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價，教師之間相互聽課，經(jīng)常交流；教導(dǎo)處建立了教師業(yè)務(wù)檔案，定期檢查教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改等情況，確保教師落實教學(xué)常規(guī)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。每個學(xué)生每學(xué)期購書課外書二冊，學(xué)校管理，相互閱覽。綠化：我們追求以綠為主色調(diào)，花開四季的效果，做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。三、主要工作（一）德育為首，形成強(qiáng)大的教育合力學(xué)校培養(yǎng)的是祖國的接班人，他們不但需要扎實的知識，也應(yīng)該有良好的思想品德，建立健全一支務(wù)實的德育工作隊伍是搞好德育工作的前提。工作思路：立足實際，深刻反思，尊重規(guī)律，提高質(zhì)量學(xué)?！締栴}是——遵循規(guī)律 提高質(zhì)量。我們本著高品位的原則，對教室、辦公室、走廊的墻壁進(jìn)行文化著裝，讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。閱讀是打造孩子生命成長的奠基工程，著力建設(shè)書香班級，根據(jù)學(xué)校班容量小的特點(diǎn)，在教室后壁制作圖書角，布置班級圖書角，每個同學(xué)自己買兩本書，放在班級圖書角，互相交換閱讀。本學(xué)期積極推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)改革和捆綁式分組教學(xué)實驗工作。繼續(xù)開展“公平評選 好中擇優(yōu) 兼顧均衡”的“捆綁式小組課堂教學(xué)”比賽、而且不是集中到一個人身上，而是擴(kuò)散范圍，讓每位教師都有展示自己的機(jī)會。學(xué)校多次召開質(zhì)量分析會逐課，逐人對照分析，尋找差距，針對性的開展教學(xué)研究，效果明顯。嚴(yán)格財務(wù)管理制度，增加財務(wù)透明度。（2）進(jìn)一步改善了學(xué)校辦學(xué)條件。（3）抓好教學(xué)常規(guī)管理工作：①、學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行了全天候管理，如發(fā)現(xiàn)不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)課，未按規(guī)定時間放學(xué)，不執(zhí)行坐班制度等現(xiàn)象，都要作為教學(xué)事故根據(jù)學(xué)校獎懲條例進(jìn)行了處理。不能移植，不能引進(jìn)，更不能照搬照抄，而必須從學(xué)校自身出發(fā)，量身打造，不斷總結(jié)創(chuàng)新，管理改進(jìn)，完善提升。周春榮在全國教育信息技術(shù)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《基于互動反饋技術(shù)的教學(xué)研究》教學(xué)評優(yōu)中，指導(dǎo)趙玉俠老師《圓的認(rèn)識》一課，獲“教學(xué)指導(dǎo)獎”。五、六月“感恩月”。自主學(xué)習(xí)不僅是一種有效的學(xué)習(xí)方式，而且是一種學(xué)習(xí)能力。“按按按”又是一座橋梁，溝通了老師和學(xué)生的心靈。教學(xué)形式的多樣化，滿足了孩子不同視覺的需要，為孩子快樂的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。二、業(yè)務(wù)知識能力。積極主動地向組長請教教學(xué)上碰到的問題，使自己的知識與學(xué)校的教育實踐形式合務(wù)，共同做好教學(xué)工作。本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。除組織大家共同學(xué)習(xí)之外，還特意安排師徒結(jié)對的帶教，鼓勵師傅以自己的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高，同時提高她們的工作能力。全體教師在觀摩課的基礎(chǔ)上撰寫了觀課收獲，通過觀摩活動，老師們對如何在課堂教學(xué)中應(yīng)用互動反饋技術(shù)營造課堂情趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，對于互動反饋技術(shù)的幾種使用方法，在教學(xué)的不同階段使用所能達(dá)到的目標(biāo)有了進(jìn)一步的了解。以建隊日為契機(jī)，開展教育活動，激發(fā)我校少先隊員對少先隊組織的歸屬感和光榮感，從而更加熱愛少先隊:十一月“時事月”。三月“愛心月”。在制度方面，我們給教職工每月照顧半天病假；我們按照不同年齡層次對教師提出了不同的備課要求，減負(fù)的同時更給予了老師們更大的空間。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查5次以外，隨堂聽課外，加強(qiáng)對重點(diǎn)教師的管理。本學(xué)期牢固樹立了“質(zhì)量立?！钡乃枷?，切實解決了素質(zhì)教育與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，突出教學(xué)工作的中心地位，求真務(wù)實、學(xué)校成績有所提高?？傊?新的一年擺在我們面前的工作是繁重的,任務(wù)是艱巨的,讓我們用辛勤