【正文】 里頭，桌上擺的，都是正課。爺爺，我跟您太像了，我也最喜歡看閑書。三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。苗 苗：爺爺，您在《我的童年》里說，您小時候，最感興趣的是看閑書，您喜歡看《三國演義》，還能將《水滸傳》里的綠林好漢的名字背得滾瓜爛熟。最近清華大學(xué)辦了一個班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)中西貫通，古今貫通的人才。在尋找、勾畫不同話題的見解時，沒有直觀的表格或者帶箭頭的板書，容易造成少部分學(xué)生雖然找得到每一次季羨林提出的見解，但是不能區(qū)分是針對哪一個問題提出的。二、初讀課文，掌握字詞，注意生字詞。，不限主題進(jìn)行一個訪談，并仿照課文寫一份訪談錄，不少于三問三答。5．把握訪談錄體裁。苗 苗：背兩百首詩，五十篇古文呀！季羨林：（笑）可不是讓你一天背下來喲。（笑）苗 苗：爺爺，我喜歡語文，數(shù)學(xué)不行，偏科。下面這篇文章，摘自一個小女孩同一位學(xué)者的對話。21世紀(jì)的青年，要能文能理。第一篇：小苗與大樹的對話(課文)小苗與大樹的對話作者：張枋時間：1999年8月21 日 地點：北京大學(xué)季羨林家季羨林：苗苗，現(xiàn)在你是采訪者，我是被采訪者，你問我答，好嗎？苗苗：好。所以，不管你喜不喜歡，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。讀讀課文，想想他們對讀書有哪些見解，再和同學(xué)交流讀后的感受。季羨林：喜歡語文當(dāng)然好，但語文要好，數(shù)學(xué)也要好。第三篇：課文《小苗與大樹的對話》教學(xué)反思這是一篇略讀課文，按照慣例還是以教材的藍(lán)框?qū)ёx語為指導(dǎo)，確定了本篇課文的教學(xué)內(nèi)容：梳理出季羨林和苗苗談了哪幾方面的問題；對不同問題，兩人的見解是什么；同學(xué)間探討讀后感受。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們知道哪些有名的文學(xué)家呀？（生回答）同學(xué)們知道的可真