【正文】 中長大的孩子有不同的行為表現(xiàn)：在批評中長大的孩子，他學會了責難。在孩子感到困惑時，進行耐心開導。教師要以自己的正直去培育學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，在平凡而偉大的崗位上，在平淡而辛勤的耕耘 ，用自己的生命之光影響學生的生命之旅。既要了解孩子的個性特點，了解孩子的喜怒哀樂、興趣愛好，又要了解孩子的家庭環(huán)境、生活氛圍等。只有在用愛心營造的沃土上，在充滿愛心陽光照耀下，孩子才會茁壯、健康地成長。在本學期里配合教養(yǎng)員繼續(xù)發(fā)展孩子以下的能力 ： 繼續(xù)搞好班級特色：“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環(huán)境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。 （3）知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。服從領(lǐng)導的安排，認真完成各項教學、教研工作。教育孩子自己的事情自己做 ，繼續(xù)練習整理自己的著裝和床鋪。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。 幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。這就要求教師對孩子要有愛心，不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。所以教師要以積極的態(tài)度和行為回應(yīng)孩子，在孩子需要的時候給他一個微笑，一句肯定的話，讓孩子感到世界是可愛的、溫暖的、灑滿陽光的，這有益于孩子親社會行為的形成。由于受先天遺傳、家庭環(huán)境等因素的影響，人的發(fā)展往往不平衡，教師要以學生個體發(fā)展為本，尊重幼兒的個性差異，做到因材施教，使幼兒在不同程度上得到發(fā)展，建立良好的自信心、進取心。一個小班的小朋友把自己最愛吃的香腸偷偷地拿給飼養(yǎng)角的金魚、小兔子吃。4）利用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業(yè)書籍，使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高。 （5）保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁三、做好教育教學工作根據(jù)