【正文】 ” 與詩歌的關(guān)系 ， 首先確立總起句 ③ ， ① 句中 “ 百般不能排解思情 ” 與 ③ 句中的 “ 惆悵 ” 聯(lián)系 ， ⑤ 句緊承① 句舉例 ， ② 句中的 “ 亦 ” 字最關(guān)鍵 ， 應(yīng)放在第 ⑤ 句后 ， 而 ④ 句中的 “ 這么 ” 顯然是在指示前文 。n 寂 誘 A 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) 3． 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 ( ) A． 《 假如生活欺騙了你 》 這樣的好作品往往會(huì)在我們心中留下深刻 、美好 。 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) ◆ 主題解說 《 假如生活欺騙了你 》 這首詩表現(xiàn)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度 ， 抒發(fā)了詩人熱愛生活 、 堅(jiān)信光明必將驅(qū)走黑暗的思想感情 。在這樣的處境下 ， 詩人并沒有喪失希望與斗志 ， 他熱愛生活 ， 執(zhí)著地追求理想 ， 堅(jiān)信光明必來 ，正義必勝。n mi225。 ⑤ 詩云：今夜月明人盡望 ， 不知秋思落誰家 。 【 活動(dòng)二：學(xué)會(huì)勸慰 】 你的一位同學(xué)在多次考試中 ， 雖然經(jīng)過不斷的努力 ， 但成績(jī)還是不夠理想 ， 同時(shí)也感到前途渺茫 ， 打算放棄 ，通過本次學(xué)習(xí)后 ， 你打算怎樣勸說他 ？ 朋友 ， 要心兒永遠(yuǎn)向往著未來 ， 繼續(xù)努力 ， 成功的日子將會(huì)來臨 。 (2)《 未選擇的路 》 的作者是 ______國(guó)詩人 _______________。 y249。 弗羅斯特 (1874— 1963)， 美國(guó)詩人。這是一種象征手法。 B單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級(jí) ? 第三級(jí) ? 第四級(jí) ? 第五級(jí) 4． 下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 ( ) A． 《 假如生活欺騙了你 》 既是詩人對(duì)孩子的叮嚀和囑托 ， 同時(shí)也是勉勵(lì)自己的座右銘 。