【正文】 ，促進本園教育教學的改革。三、培訓目標通過理論學習、教學實踐、老帶新結對子等方式，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。(二)13年成熟型教師培訓目標：提高13年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領域的組織與設計的能力，使自己更趨于成熟。通過“老帶新結對子”的方式，運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展。實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。指導教師每周一次對新教師進行聽課指導。新教師有愛心、有活力、有干勁，對工作的積極性非常高，她們能相互學習，通過老帶新結對子的辦法，提高她們的專業(yè)化水平。四、家長工作及時向家長反饋幼兒的信息，加強互動。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境。加強自身基本功的訓練。三、具體步驟：第一階(三月份)段通過培訓，集中學習，提高新教師的理論水平。開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記、教育隨筆。聚焦集體教學活動，以教學活動的設計與組織實施為研討重點，提高教師集體教學活動的能力。創(chuàng)設能者為師的相互學習氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平。積極觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調整。缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術，處理家長工作存在困難。有針對性地組織業(yè)務理論學習、實踐和探討，學會反思教育教學行為通過“老帶新結對子”的方式，運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展。年輕教師學歷層次較高，現(xiàn)代化教學技能比較強，善于接受新信息、新事物。抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。二、個人學習方面積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。跟幼兒建立一