【正文】 究學習是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)，提升創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。通過學習，使我更清楚地認識到，教育科研是教育事業(yè)的需要，是提高自身素質(zhì)的需要。（5）明確性原則：要求選題能準確反映各研究要素的內(nèi)涵與外延，并且表述準確。根據(jù)課題研究的內(nèi)容、策略進行扎實的實踐，不走過場、不玩花哨。修正、完善課題的研究方案。這個課題視角就比較新穎。今天我們的課題還在探索之中，今后的工作還很艱巨，但我堅信只要共同努力，扎實工作，不斷探索，不斷進步，我們的課題研究一定會取得成績。以上是我在題研究過程中的一些小心得，請各位領導、專家、同仁批評指正。如此，不但使課題研究有計劃地進行，也使個人在研究的時候更明確，更細致。要養(yǎng)成一種學習習慣，需要教師和學生達成默契。，讓每一個學生有充分的準備，在此基礎上進行合作。自主學習不僅僅是一種學習理念，更是一種學習方法和態(tài)度。作為一名一線教師，每天都要投身教育教學實踐中去，在平時的教學過程中我們可以發(fā)現(xiàn)許多問題，而這些問題我們也可以嘗試去分析，去摸索解決，積累一些教學的經(jīng)驗，最終沉淀為自己的東西。就如我們現(xiàn)在的這個課題，它的每次活動，我們都是在課例的基礎上進行專題研討交流，然后結(jié)合實際撰寫調(diào)查報告、寫論文、寫案例、賽課。首先，十一二歲的孩子的思路很容易被人影響。課堂上不能只追求熱鬧的形式，有時寂靜的課堂能達到“此時無聲勝有聲”的教學效果。這樣做不僅能促進學生的學習，而且能非常準確地把握學生對于所學內(nèi)容的理解和困惑，可以馬上有針對性地安排和調(diào)整下一步的授課方式、授課內(nèi)容。通過這樣的方式，個人在研究的過程中的一些價值被肯定，一些疑惑得到解決，教師自身的發(fā)展是極其明顯而有效的。去年，我們在學校領導和專家指導下，開始逐漸深入《初中英語導學式教學方法》這一課題研究領域。知道了教師如何做課題研究。（6）倫理性原則：符合倫理道德、法律規(guī)范選題注意事項（1）從實際出發(fā)，研究中實踐，實踐中研究（2）不要貪大求全。記錄、收集實驗的原始材料，包括階段性報告、總結(jié)、個案分析數(shù)據(jù)等。確定研究的內(nèi)容、目標、步驟、研究保障等。選題的基本原則（1）前瞻性原則：新意——對象新、視角新：如，小學生抄寫題目與解決問題正確率關系的研究。如文獻研究法、實證研究法、數(shù)量研究法等等，同時在課題研究過程中，對學生有了更多的了解，這一點給我在教學提供了很多的幫助，改善了我在教學上的能力，也使得我更加樂于去深入了解學生。當然，課題研究是一個長期的，不斷發(fā)展和完善的過程，我，有我們大家的共同努力，有各位專家、同行的共同探索和研究，我們的課題研究促進教師成長將成為學校教育的一個亮點，成為提高教育質(zhì)量的重要因素，成為促進教師和學科教學共同發(fā)展的有效途徑。我參與的國家級子課題《學校藝術教育培養(yǎng)和發(fā)展學生健全人格的研究》，這個課題包含的面比較大，所以在研究之初，每個課題組成員都選取了自己相關的一部分內(nèi)容并制定了個人研究方向，比如我的個人研究方向是《利用色彩教學培養(yǎng)學生氣質(zhì)》，并且在每學年初，都制定本學年的個人研究計劃，明確本學年的研究方向、研究重點、研究方法、具體實施的時間和形式和總結(jié)性文字的交流方式等等。這是一個長期的任務，并非講一兩次就能解決問題。針對以上弊端，在課堂上時采取了一些對策，以使“魚”與“熊掌”兼得。新課標積極提倡自主、合作、探究的學習方式，其中自主學習是基礎。課題工作的展開過程，實質(zhì)上就是不斷進行問題聚焦的過程。一年來，這些豐富多彩的活動形式，讓我開了眼界，對課題研究有了更加深刻的認識和理解，促進了自身的專業(yè)成長。小組經(jīng)過激烈的爭論，最終達成了統(tǒng)一，很可能把與眾不同的但恰恰是正確的觀點拋棄，久而久之