【正文】 度明確，然而在平常卻忽略了一些我們認(rèn)為不重要的“小細(xì)節(jié)”。地上少了很多紙屑，同學(xué)們也更加積極的參與保潔。從實(shí)踐意義看，文明修身活動(dòng)抓住了大學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，具有針對(duì)性；傳承了為人師表的師范精神，具有教育性；創(chuàng)新了高校德育工作的理念、思路和方法,具有實(shí)效性。剛開始文明修身時(shí)，同學(xué)們有些不太適應(yīng)，心里多多少少有些怨言。開學(xué)以來，睡慣了懶覺，一下子要調(diào)整作息時(shí)間，起初還真有點(diǎn)不適應(yīng)。難道這是21世紀(jì)的新師大人該有的行為嗎？我想，或許等到那些同學(xué)文明修身的時(shí)候，他們會(huì)意識(shí)到自己當(dāng)時(shí)的行為是多么錯(cuò)誤。文明修身活動(dòng)作為高校德育工作的一種新的探索，具有重要的實(shí)踐意義。我們每天都在講修身，修身以養(yǎng)性，養(yǎng)性以待人，我們都知道一個(gè)人如果有著良好修養(yǎng)，無論在生活、工作或談話中都能比平常人更能得到他人青睞。在同學(xué)們的自由發(fā)言階段，他們都發(fā)表了自己的看法觀點(diǎn)，包括自己的經(jīng)歷和感想等，這次總結(jié)班會(huì)過后，同學(xué)們普遍反映較好，感覺學(xué)到了很多并且都有更多的信心去迎接下周的“大學(xué)生文明修身活動(dòng)實(shí)踐課”。因此要構(gòu)建和諧社會(huì)必須從創(chuàng)設(shè)文明校園開始，從自身道德修養(yǎng)的提高做起。總體來說，這次總結(jié)班會(huì)的各個(gè)階段都比較成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：“凡事預(yù)則立，不立則廢”在這次活動(dòng)中得到充分體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛嗽攲?shí)的考慮，周全的計(jì)劃以及充分的準(zhǔn)備，這次班會(huì)才有了成功開展的前提。通過開展以“大學(xué)生文明修身”為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們意識(shí)到應(yīng)在大學(xué)里提高自身的修養(yǎng)，提高大學(xué)生文明修養(yǎng)水平，營(yíng)造文明、高雅的校園氛圍。它具有較為深遠(yuǎn)的理論意義和實(shí)踐意義。通過這次為期兩個(gè)月的修身活動(dòng)，我大大提高了自己作為學(xué)校主人翁的責(zé)任感。但是，一個(gè)多月前聽到要文明修身時(shí)的感覺，那叫驚天霹靂——什么？每天早上七點(diǎn)到崗，七點(diǎn)零五分算遲到，一天早、中、晚三次掃大街，三次卻席者重修，六次遲到者重修。在這風(fēng)景如畫的校園里，趕緊行動(dòng)起來吧！為我們每一個(gè)人的全面發(fā)展，為了上海建橋?qū)W院的美好明天！同時(shí)我們知道文明禮儀是一個(gè)人綜合素質(zhì)的突出體現(xiàn)，是給人以良好認(rèn)識(shí)的第一印象。一個(gè)享樂享慣的人是很難想象少仍一張廢紙能給他人給社會(huì)帶來多大的方便的。在清掃校園的過程中，我們慢慢體會(huì)到“文明修身”活動(dòng)的內(nèi)涵它不僅僅是為了保持校園的整潔，更重要的是培養(yǎng)我們一種精神、一份責(zé)任。所以我們應(yīng)該時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，自我教育，自我改造，自我鍛煉，同時(shí)，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)： 第一，使我們的學(xué)校和社會(huì)更加走向文明。做到很簡(jiǎn)單，堅(jiān)持很難。若沒有這次修身活動(dòng)，我們或許還會(huì)停留在輕視環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)成果的水平上。行為舉止的得體，不僅僅是對(duì)別人的尊重，更是對(duì)自己的尊重。文明修身活動(dòng)提高了學(xué)生的自我修養(yǎng)意識(shí)的教育，校園的很多不文明行為得到改善。一到秋天，上師大大大小小的路上總會(huì)鋪滿厚厚的梧桐樹葉，踩在腳下沙沙作響，松軟的感覺有些像地毯。我們覺得學(xué)校搞修身只是形式主義，瞎折騰學(xué)生，但經(jīng)歷了才懂得，其實(shí)我們從文明修身實(shí)踐中學(xué)到很多??我們學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間，充分利用時(shí)間；我們學(xué)會(huì)了把握人生。我們注重文明修身活動(dòng)的實(shí)踐性，將文明修身的活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)校工作緊密結(jié)合起來，并滲透到各個(gè)教育環(huán)節(jié)中去。王焯同學(xué)為我們演講《文明修身》王焯同學(xué)用簡(jiǎn)潔明了、溫和大方的語言，以精彩的對(duì)比將我國(guó)文明與外國(guó)文明相比較，將古代文明與現(xiàn)代文明相結(jié)合，說出了文明修身自古傳承，是我國(guó)非物質(zhì)文明重要遺產(chǎn)之一。缺少意識(shí)，從小處說毀掉的是個(gè)人的形象，從大方面來說影響的是我們整個(gè)群體的