【正文】 中說(shuō)出的最后一句話(huà)，” 隨后她掙脫掉了衣服，跳入水中。李建軍從小一放學(xué)放假就幫家里干農(nóng)活,而且樣樣拿得起、放得下,干 凈利落,深受親朋鄰里贊揚(yáng)。李建軍同志在國(guó)家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻，在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前，不怕困難，不怕?tīng)奚?，義無(wú)反顧，挺身而出。你走了，你就是從這生命之梯走了，你的舍己救人的精神，將永存在人們的心中人們將會(huì)。amp。李建軍事跡是對(duì)全縣廣大教師和教育工作者最好的鼓舞和激勵(lì)。具體落實(shí)到我們的教育事業(yè)和學(xué)生上，在這就要求我們?cè)谄胀ń虒W(xué)崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血。趙琛同學(xué)并沒(méi)有留下姓名，也沒(méi)有和其他人說(shuō)起此事，直到受傷老人家屬，經(jīng)多方尋找，聯(lián)系到我校，學(xué)校才得知此事，而XXX同學(xué)卻說(shuō)這是任何一個(gè)人遇到都應(yīng)該做的。學(xué)習(xí)他英雄的事跡，教師的亮點(diǎn)就是一些平凡的 堅(jiān)守精神：堅(jiān)守自己的理想，堅(jiān)守自己的追求，堅(jiān)守自己的師德，堅(jiān)守自己的信條。通過(guò)對(duì)李建軍英雄事跡的學(xué)習(xí),我和其他老師一樣，都被他那崇高精神所感動(dòng)，李建軍身上崇高的精神和品德，不僅體現(xiàn)了英雄魅力，更體現(xiàn)了人格自身的魅力。在清點(diǎn)李建軍遺物的時(shí)候,人們?cè)谒目诖锇l(fā)現(xiàn)了一沓名片,一個(gè)采訪本、一個(gè)U盤(pán)和一支筆。是你將我們中華民族的偉大傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)在人們的心 中。擔(dān)任記者部主任后，半年時(shí)間就留下了 20 多冊(cè)采訪記錄本、10 萬(wàn)多字采訪筆記、會(huì)議記錄，采寫(xiě)了近200 篇新聞稿件。李建軍同志堅(jiān)持用馬克思主義新聞?dòng)^指導(dǎo)新聞實(shí)踐，始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，始終以飽滿(mǎn)的激情、樂(lè)觀的態(tài)度投入工 作，尤其是在首席記者的崗位上，勤勤懇懇、扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)、精益 求精，成績(jī)突出。我們將會(huì)學(xué)習(xí)你的精神與美德，真的英雄，真的勇士，希望你一路走好！“李建軍事跡”讀后感昌樂(lè)育才雙語(yǔ)學(xué)校叢子英第二篇：李建軍見(jiàn)義勇為事跡讀后感李建軍見(jiàn)義勇為事跡讀后感昌樂(lè)育才雙語(yǔ)學(xué)校 叢子英 2010 年 10 月 20 日晚 23：50 許，28 歲的李建軍告別朋友，一出濠景 海岸社區(qū)的大門(mén)，在一路之隔的景觀橋“水榭走廊”上傳來(lái)呼救聲，“有人 要跳河！”借著昏暗的燈光，李建軍看到“水榭走廊”中央一名女子正要跳 下去。李建軍臨終的遺物，是一沓記者名片，一個(gè)u盤(pán)，一個(gè)采訪本和一支筆，這成了他短暫一生為新聞事業(yè)奮斗的見(jiàn)證。據(jù)李建軍同學(xué)講,1998年,他還在上初中三年級(jí),社會(huì)上五六個(gè)地痞流氓到學(xué)校尋釁滋事。然而，還是來(lái)晚了一步?？吹饺艘呀?jīng)落水，李建軍毫不猶豫地甩掉外套，跳入冰冷的河水中。李建軍勇敢地站出來(lái)與這伙人周旋,頭還被人打破了。李建軍同志堅(jiān)持以事業(yè)為重，熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真履行肩負(fù)的責(zé)任。沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何考慮，李建軍長(zhǎng)期養(yǎng)成地社會(huì)責(zé)任感，讓他以最快的 速度穿過(guò)馬路，沖向景觀橋。擔(dān)任記者部主任后，除了參加縣委、縣政府重要時(shí)政活 動(dòng)報(bào)道外，還負(fù)責(zé)記者部的日常事務(wù)處理，績(jī)效考核成績(jī)始終名列記者站 編采人員前茅。李建軍始終堅(jiān) 持以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定理想信念，牢記黨的宗旨，樹(shù)立 正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，始終把黨和人民的利益擺在首位，在平凡中展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的崇高理想和優(yōu)秀品質(zhì)。你是我們當(dāng)代人的驕傲，我們?yōu)槟愣械阶院?，人們的生命之梯的價(jià) 值，僅在于拯救了人的性命。這幾樣簡(jiǎn)單的行頭,是他為新聞事業(yè)奮斗的見(jiàn)證,也是他英雄背影的寫(xiě)照。我要做德才兼?zhèn)涞慕處煟P(guān)愛(ài)生命，關(guān)懷學(xué)生。教師學(xué)習(xí)他就是 為人師表，品德高尚、無(wú)私奉獻(xiàn)，我作為一名人民教師更要深刻地領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)他精神的精髓所在，作為新世紀(jì)的教育者和建設(shè)者就應(yīng)該有這樣的精神。我們?yōu)閄XX救助老人的行為我們感到驕傲一自豪。李建軍的人生故事和英雄事跡，是昌樂(lè)全縣教師學(xué)習(xí)的楷模，更是一種時(shí)代的精神和象征，同時(shí)也是中華民族幾千年積淀下來(lái)的民族之魂，體現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義追求和高度的社會(huì)責(zé)任感；他的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普