【正文】 前的師生精神面貌。按社會(huì)與教育需求，及時(shí)更換主題，豐富文化宣傳內(nèi)容，給校園增添了生機(jī)與活力，有利于學(xué)習(xí)和生活，有利于陶冶學(xué)生的情操，塑造學(xué)生的個(gè)性，更使環(huán)境育人于無聲處顯功效。而校園環(huán)境不僅是學(xué)習(xí)生活的物質(zhì)條件，而且具有傳統(tǒng)教育，審美教育，素質(zhì)教育和思想教育等育人功能，它是培養(yǎng)合格人才的重要載體。學(xué)校安全與后勤保障到位，消防設(shè)施齊全，能及時(shí)進(jìn)行門窗、桌椅及各項(xiàng)設(shè)施的檢修。積極組識各年級征文、演講活動(dòng)，組織學(xué)生參加公益活動(dòng)，積極營造“以人為本”的校園文化氛圍，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，把德育主體融匯到文化生活中去，促進(jìn)學(xué)生和諧、健康、全面發(fā)展，在活動(dòng)中提高素質(zhì)，陶冶性情、提升思想境界，為德育和藝術(shù)文化教育結(jié)合創(chuàng)設(shè)平臺。金牛鎮(zhèn)小學(xué)2014年5月校園環(huán)境是學(xué)習(xí)生活的物質(zhì)條件，而且具有傳統(tǒng)教育，審美教育，素質(zhì)教育和思想教育等育人功能，它是培養(yǎng)合格人才的重要載體。學(xué)校堅(jiān)持“彰顯文化，注重綠化、保證凈化”的原則，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任，調(diào)動(dòng)一切積極因素，籌集資金，科學(xué)規(guī)劃，整體布置，硬件建設(shè)已初顯成效。（三）精要求明責(zé)任，豐富師生的人文環(huán)境。充分考慮廣大師生的心理需求，努力實(shí)現(xiàn)人與自然共存，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。（2）具體措施：加強(qiáng)衛(wèi)生及環(huán)保知識宣傳教育；加大檢查、督查和管理工作力度；加強(qiáng)硬件建設(shè)，清理環(huán)境死角。校園文化彰顯學(xué)校發(fā)展的獨(dú)特理念與發(fā)展特色。優(yōu)秀的校園文化，推動(dòng)學(xué)校的良性發(fā)展，引導(dǎo)師生員工的進(jìn)步方向。操場鋪設(shè)了人工草坪，使運(yùn)動(dòng)場四季如茵，更增加了校園的勃勃生機(jī)。我校既重視顯性環(huán)境建設(shè)，又重視隱性環(huán)境建設(shè)，做到了精心構(gòu)思，布局合理，體現(xiàn)了生態(tài)化、人文化、現(xiàn)代化相結(jié)合的原則，創(chuàng)造出了一種催人奮進(jìn)的氛圍。無論是校園的自然環(huán)境，還是人文環(huán)境，對學(xué)生都是無聲的教育，它們與有聲的教育相配合，具有相得益彰的效果。這種共同創(chuàng)造、共同擁有的精神靈魂，也成為了凝如需了解更多請登錄中國校園文化網(wǎng) 聚集體的紐帶。當(dāng)今世界，文化已經(jīng)成為綜合國力的重要組成部分。三、工作內(nèi)容和具體措施（一）校園環(huán)境整治根據(jù)使用需要，新增教學(xué)樓。創(chuàng)造幽雅怡人、蓬勃向上、催人奮進(jìn)的育人環(huán)境。按社會(huì)與教育需求，及時(shí)更換主題，豐富文化宣傳內(nèi)容，給校園增添了生機(jī)與活力，有利于學(xué)習(xí)和生活，有利于陶冶學(xué)生的情操，塑造學(xué)生的個(gè)性，更使環(huán)境育人于無聲處顯功效。而校園環(huán)境不僅是學(xué)習(xí)生活的物質(zhì)條件，而且具有傳統(tǒng)教育，審美教育，素質(zhì)教育和思想教育等育人功能，它是培養(yǎng)合格人才的重要載體。金牛鎮(zhèn)小學(xué)2014年3月5日校園是學(xué)習(xí)的地方，是為國家輸送高素質(zhì)優(yōu)秀人才的地方，是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀的場所。除滿足教學(xué)需要外，以開展“陽光運(yùn)動(dòng)”為契機(jī)，大力開展體育運(yùn)動(dòng)與學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生身心得到健康發(fā)展。（一）遠(yuǎn)規(guī)劃近落實(shí)，重視校園建筑設(shè)施與校園美化的完善。學(xué)校堅(jiān)持“彰顯文化，注重綠化、保證凈化”的原則，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任，調(diào)動(dòng)一切積極因素，籌集資金，科學(xué)規(guī)劃，整體布置，硬件建設(shè)已初顯成效。（三）精要求明責(zé)任，豐富師生的人文環(huán)境。大冶教育督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)，近日我校校園環(huán)境和校園文化建設(shè)情況經(jīng)安全排查，我校有兩棟教學(xué)樓存在安全隱患，第②棟教學(xué)樓建于1988年（有關(guān)部門已經(jīng)鑒定為C級危房），第④棟教學(xué)樓建于1995年，這兩棟教學(xué)樓都是磚混結(jié)構(gòu)，施工方均是無資質(zhì)的個(gè)體建筑老板。校園環(huán)境又是校園文化建設(shè)和校園精神文明建設(shè)的的物質(zhì)載體，具有引導(dǎo)價(jià)值取向、發(fā)揮同化功能，情感激勵(lì)和塑造人格作用。重視校園活動(dòng)場所建設(shè)。東屏中學(xué) 2017年2月5日第三篇：校園環(huán)境建設(shè)材料2012年甲山學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)方案為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園建設(shè)，為廣大師生營造優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，經(jīng)研究，決定對校園環(huán)境進(jìn)行全面整治和建設(shè)，現(xiàn)擬定校園環(huán)境建設(shè)總體方案如下。排球場場地翻新。綜合國力的增強(qiáng)取決于經(jīng)濟(jì)實(shí)力，也取決于文化實(shí)力，文化實(shí)力既包括知識、技術(shù)、教育等方面的力量，也包括理想、信念、道德、價(jià)值觀、審美觀在內(nèi)的精神力量，深入推進(jìn)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，離不開文化軟實(shí)力的提升，離不開文化的有力支撐。優(yōu)秀的校園文化必然是師生員工對集體產(chǎn)生了歸屬感、自豪感、依賴感、幸福感，使人們往往更加團(tuán)結(jié)、對集體更加關(guān)心更加愛護(hù)。良好的環(huán)境是一種教育資源，可以陶冶人的情操、凈化人的心靈、調(diào)動(dòng)人的情緒，達(dá)到“不言而教”的良好效果，反之亦然。經(jīng)過兩年的努力，現(xiàn)在，學(xué)校校園整潔，規(guī)劃科學(xué)，校園文化育人效果明顯，校園綠化率達(dá)70%以上，并具有園藝性、知識性、藝術(shù)性、教育性。栽種了樟木、白皮松、棕櫚、欒樹30棵，桂花、龍爪槐、海桐、三葉草等花草樹木，使校園綠化覆蓋面積達(dá)到4500平方米，覆蓋率達(dá)70%，形成四季有鮮花，