【正文】 科研、校本研修、課程改革的有機結合。達到五個結合：學習與交流結合，教研與科研結合，學習與考核相結合，教研理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。同時，鼓勵教師自覺參與小課題研究。加大經(jīng)費投入，保證科研工作的開展。(三)收集和整理好申請專業(yè)碩士點所需材料，隨時準備接受上級部門的檢查與評審。培育有潛力的中青年教師，為其學術科研提供良好環(huán)境。認真執(zhí)行《科研處行風建設公開承諾》，并對其中不合理之處加以修訂，切實提高科研管理和服務水平。7．整理、編輯、印制第三期《教改論壇》和本學期的兩期《課改快訊》。啟動新一輪校級課題指南的收集編撰工作。推進閱卷系統(tǒng)的使用，啟動教學診斷系統(tǒng)和數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)的使用，使其服務于教學工作。組織開展“xx”傳美規(guī)劃課題的深入研究工作。一年的結果將和教研組、教師的評優(yōu)評先結合起來。，努力實現(xiàn)課堂效果最大化。完善報修制度，以更人性化的方式提供維修服務。課題進展情況嚴格執(zhí)行“月反饋、月公示”制度，做到有目標、有內(nèi)容、有記錄、有檢查。3．同高中教務處相配合，組織推進校本教材的編寫。認真組織有實力的學科積極申報浙江省第六批重點學科。繼續(xù)開展學科常規(guī)教研活動，堅持教研活動的常規(guī)性檢查，每次教研活動做到 “四定三有”即：定時間、定地點、定主題、定內(nèi)容，有中心發(fā)言人、有研討記錄、有實效。村小教育管理的研究。認真組織家庭教育與學校教育相結合，營造良好的大教育觀。實現(xiàn)兩個轉變：教育觀念與教學行為的轉變。促進三個提高：提高教師教與研的水平。(3)組織教師參加上級舉辦的各種培訓，結合學校實際，組織召開教師研究會。以課題為載體，提高教師的理論水平?？傊?，我校教育科研工作要形成人人積極參與、個個有實驗成果的良好氛圍，要在現(xiàn)有的基礎上，進一步加大力度，轉變觀念，開拓創(chuàng)新，積極探索教育教學規(guī)律，推進教育科研工作作的深層次發(fā)展。對現(xiàn)有的校級重點學科加強學術骨干的培養(yǎng)，加大政策、資金的投入?！安┦恐v壇”、“現(xiàn)代傳媒學術大講堂”等學術講座活動已舉辦多期，在師生中具有廣泛影響，我們將繼續(xù)推進并加強這些活動的建設。4．督促和檢查還沒有結題的“十五”課題的研究與結題工作，已經(jīng)申報的“十一五”課題組織開始研究，并做好新的申報。對新課題上網(wǎng)管理，形成過程性資料，以課題研究促進教師專業(yè)成長。完善數(shù)化校園建設開發(fā)學校服務平臺系統(tǒng)本學期將重點投入精力在建設學校服務平臺上。，組織教師探索新課改，提高課堂效率?！翱蒲谐晒劇痹u比活動。組織教師參加全區(qū)教學技能大賽活動。加強對立項課題的監(jiān)督、管理，抓落實、重實效。進一步推進學生平安卡的使用，實現(xiàn)學校、老師與家長的便捷溝通。完成本輪校級課題的結題工作。6．與初、高中教務處相配合推動課程改革，協(xié)同教務處組織好課改實驗課、青年教師匯報課等，特別是做好評課。(三)抓好制度建設。鞏固現(xiàn)有的學術力量，對有條件的專家、教授的相關成果加強包裝和成果推廣，擴大其在社會上的學術影響力。(二)做好“臺長論壇”的策劃和聯(lián)絡、宣傳等前期準備工作。形成具有一定水平的科研成果。根據(jù)學科、年級特點分組進行。提高全校教育教學質量。推進課堂教學改革的創(chuàng)新發(fā)展，完善教學模式。(1)嚴格按照課程計劃，開齊學科，開足課時，認真作好各類活動課的開展。單元測試分析。上課要倡導多樣化的課堂教