【正文】 一步做好幼兒園的家園共育通過本次活動(dòng)，增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)的心理溝通，家長(zhǎng)與孩子之間不僅僅是親情，還有友情!也遞進(jìn)了幼兒園與家長(zhǎng)的溝通，教師與家長(zhǎng)的溝通，形成了一種良好的家園共育。一、保育工作：在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，通過家長(zhǎng)問卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。四、家長(zhǎng)工作：這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。三、教育工作：幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。你長(zhǎng)大了要當(dāng)什么呢?警察、老師、教練?看看小班的小朋友的理想是什么呢?請(qǐng)欣賞《快樂的小廚師.接下來請(qǐng)欣賞老師和小朋友帶來的《雙語字母操》下一個(gè)節(jié)目是中班小朋友集體舞《蒙牛妙妙舞》請(qǐng)看大二班小朋友帶來的武術(shù)表演舞蹈興趣班小朋友帶來的手勢(shì)舞《感恩的心》請(qǐng)欣賞集體舞《小板凳你莫歪》請(qǐng)欣賞小朋友和老師帶來的舞蹈《我不上你的當(dāng)》