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河北省唐山一中20xx屆高三物理上學期期中考試試題含解析新人教版(留存版)

2025-01-29 12:05上一頁面

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【正文】 ? ( 1分) 設(shè)物塊從木板上滑下時的速度為 1v ,物塊在木板上和地面上的位移分別為 1x 、 2x ,則: 21 1 12ax v? 22 2 12ax v? ( 1分) 并且滿足 123s x x? ? ? m 解得 1 2x? m ( 1分) 設(shè)物塊在木板上滑行時間為 1t ,則 21 1 112x at? ( 1分) 對木板: 13()F mg M m g Ma??? ? ? ? ( 1分) 木板對地面的位移 23112x at? ( 1分) 1x x L?? ( 1分) 解得 1 ? ?? ( 2分) 。F 不等于零,拉力與摩擦力的合力做功不等于零,物體的機械能不可能不變.故 A正確, BCD錯誤. 13. 如圖甲所示,斜面體固定在水平面上,傾角為 θ = 30176。下列每小題所給 選項至少有一項符合題意,請將正確答案的序號填涂在答題卡上) ,許多物理學家的科學研究推動了人類文明的進程.在對以下幾位物理學家所作科學貢獻的敘述中,正確的說法是( ) A.英國物理學家牛頓用實驗的方法測出萬有引力常量 G B.第谷接受了哥白尼日心說的觀點,并根據(jù)開普勒對行星運動觀察記錄的數(shù)據(jù),應(yīng)用嚴密的數(shù)學運算和橢圓軌道假說,得出了開普勒行星運動定律 C.亞里士多德認為兩個從同一高度自由落下的物體,重物體與輕物體下落一樣快 D. 牛頓提出的萬有引力定律奠定了天體力學的基礎(chǔ) 【答案】 D 【考點】物理學史的問題 【解析】卡文迪許測出了萬有引力常量 G;開普勒得出了開普勒行星運動定律;亞里士多德的錯誤觀點延續(xù)了兩千多年。 Ⅰ時,每小題選出答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。初始 A、 B均處于靜止狀態(tài),已知: OA= 3 m, OB= 4 m,若 A球在水平拉力的作用下向右緩慢地移動 1 m(取 g= 10 m/s2),那么該過程中拉力 F做功為 ( ) A. 14 J B. 10 J C. 6 J D. 4 J 【答案】 A 【考點】 力的合成與分解的運用;功的計算 【解析】 解:對 AB整體受力分析,受拉力 F、重力 G、支持力 N、向左的摩擦力 f和向右的彈力 N1,如圖 根據(jù)共點力平衡條件,有 豎直方向12N GG?? 水平方向:1FfN?? 其中: fN?? 解得 ? ?12 20N g Nmm? ? ? , 4f N N??? 對整體在整個運動過程中運用動能定理列式,得到 2 0F fs ghWm? ? ? 根據(jù)幾何關(guān)系,可知求 B上升距離 1hm? 故2 14F fs gh JWm? ? ? 10.將一只蘋果斜向上拋出,蘋果在空中依次飛過三個完全相同的窗戶 3.圖中曲線為蘋果在空中運行的軌跡.若不計空氣阻力的影響,以下說法正確的是 ( ) A.蘋果通過第 1個窗戶所用的時間最長 B.蘋果通過第 3個窗戶的豎直方向平均速度最大 C.蘋果通過第 1個窗戶重力做的功最大 D.蘋果通過第 3個窗戶重力的平均功率最小 【答案】 D 【考點】 運動的合成和分解;功的計算;功率、平均功率和瞬時功率 【解析】 解: A、蘋果在豎直方向上做勻減速直線運動,速度越來越小, 3 個窗戶的高度一樣, 所以 蘋果通過三個窗戶所用的時間越來越長,那么蘋果通過第 1個窗戶所用的時間最短,因此, A選項 錯誤 . B、設(shè)通過窗戶的位移與水平方向的夾角為 θ ,窗戶高 h,水平速度 vx, 則通過窗戶的位移為sinh?通過窗戶的水平位移為tanh?,通過窗戶的平均速度為: si n1 costanxxhv h vv?????,由 1到 3窗戶 ? 變小, cos? 變大,xv不變,平均速度變小, ∴ B選項錯誤. C、蘋果通過三個窗戶時的豎直位移 h 一樣,由功的公式 w mgh? 知通過三個窗戶重力做功一樣多, ∴ 選項 C錯誤. D、蘋果通過三個窗戶時重力做功一樣多,第三個窗戶通過的時間長,由平均功率公式 wpt? 知蘋果通過第 3個窗戶重力的平均功率最小, ∴ D選項正確. 1一吊籃懸掛在繩索的下端放在地面上,某人站在高處將吊籃由靜止開始豎直向上提起, 運動過程中,吊籃的機械能與位移的關(guān)系如圖所示,其中 1~0 x 段圖像為直線, 21~xx段圖像為曲線, 32 ~xx 段圖像為水平直線,則下列說法正確的是:( ) A、在 1~0 x 過程中,吊籃所受的拉力均勻增大 B、在 1~0 x 過程中,吊籃的動能不斷增大 C、吊籃在 2x 處的動能可能小于 1x 處的動能 D、在 32 ~xx 過程中,吊籃受到的拉力等于重力 【答案】 BC 【考點】 動能定理的應(yīng)用;力的合成與分解的運用;牛頓第二定律. 【解析】 解:吊籃的重力勢能 EP=mgx,由動能定理可得,吊籃的動能 EK=Fx,吊籃的械能()PKE m gx Fx m g F xEE? ? ? ? ? ?; A、在 0~ x1過程中,圖象為直線,動能 E 與 x成正比,說明 mg+F 不變,吊籃所受拉力 F保持不變,故 A錯誤; B、在 0~ x1過程中,吊籃的動能k FxE?,力 F恒定不變, x不斷增大,吊籃動能不斷增大 ,故 B正確; C、在
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