【正文】 的交往情況是（　?。?。保育員應(yīng)與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。（ ）學(xué)前兒童的游戲離不開玩具，年齡越小，這種特點就越明顯。保育員李某生氣了，用力拍著 小玲的屁股：“怎么又尿床了，真是個尿包，快起來換衣服，真 是越忙越亂”。長期以來幼兒園保育的地位常常遲于教育，許多教師認(rèn)為保育是保育員的事，而保育員則往往比教師要“低一個檔次”。（5）幫助家長樹立與幼兒共同成長的理念。1（ ）以人為本的思想成為《綱要》的一個突出特征。在嬰幼兒分發(fā)餐具的過程中，若餐具落地，應(yīng)立即（ ）。進(jìn)行營養(yǎng)介紹時，對年齡較小的嬰幼兒應(yīng)用( )的方式、淺顯、直觀的進(jìn)行，對年齡較大的幼兒應(yīng)( )，結(jié)合幼兒的( )，并滲透一定淺顯的道理，介紹要有( )性。A．6歲 1為嬰幼兒準(zhǔn)備液體藥物應(yīng)使用( )。 請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號和所在單位的名稱。A．日曬消毒 B．肥皂水消毒 C．物理消毒 D．蒸汽消毒1保育員教嬰兒使用勺子時應(yīng)提醒嬰兒( )。水痘發(fā)生后，患兒應(yīng)馬上( )，保育員對班級活動室、寢室里的空氣和物品進(jìn)仃消毒，開窗通風(fēng)( )小時。1培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，進(jìn)餐應(yīng)（ ），不能說笑、打鬧，以防（ ）吸入氣道。1（ ）思維的兩個突出特點是直接性和概括性。（2）幫助家長為幼兒的健康成長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。答：保育的做法是錯誤的。（3）日常生活活動是保教的結(jié)合，保教目標(biāo)的實現(xiàn)，包括在日常生活活動中，切不可忽視。（ ）教育幼兒遇到防電標(biāo)志說明危險，不能隨便觸摸。1幼兒園保育員應(yīng)具備( )畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過( )職業(yè)培訓(xùn)。 A、認(rèn)識他人 B、認(rèn)識自己 C、認(rèn)識的發(fā)展 D、幼兒的心理需要2兒童因為長期精神壓抑或緊張而導(dǎo)致厭食、自閉、孤獨等癥狀，這是由于( ) 。 B．極度肥胖 D．中度肥胖1903年在( )建立了我國第一個學(xué)前社會教育機(jī)構(gòu)。A、用手捂鼻子 B、用干毛巾捂住鼻子 C、用濕毛巾捂鼻子 D、無所謂體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的60％為( )。(3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識。按計劃為兒童進(jìn)行預(yù)防接種是為了( )。（ ）保育員要教育孩子學(xué)會寬容，學(xué)會保護(hù)自己的利益，學(xué)會和別人一起游戲。（2）在生活活動中堅持一貫性、一致性和靈活性，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。隨著社會的發(fā)展，保育的觀念從傳統(tǒng)的“保護(hù)身體發(fā)育”擴(kuò)展到“促進(jìn)幼兒個性發(fā)展和社會適應(yīng)能力的提高”，從“安全保護(hù)與衛(wèi)生”擴(kuò)展到“實施教育過程中生理、心理和社會保健”，在這種新的保