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20xx-20xx學年小學秋學期工作計劃(留存版)

2025-10-16 15:34上一頁面

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【正文】 第九欄百草園風采陳xx:第十欄英語知識專欄黃xx:五項常規(guī)評比欄(2)校外宣傳欄分工楊xx:電子屏、學校簡介、辦事流程指南黃xx:校務公開欄陳xx:黨務宣傳欄(兩學一做專欄和社會主義核心價值觀)、英語宣傳欄俞xx:數學課題活動專欄鄭xx:部級課題活動專欄學校內勤常規(guī)工作分工圖書管理員王云芳:負責圖書館工作;綠化管理員黃麗芳:負責校園綠化美化工作;財產保管員余開英:負責學校綜合財產管理;衛(wèi)生保健員楊小娟:負責藥品的管理使用工作;學校校本課程分工安排總負責:王xx協(xié)助負責:陳xx(1)、小鬼當家小組:陳xx(2)、攝影小組:柯xx(3)、寫作小組:姚xx(4)、氣象觀測小組:林xx(5)、植物生長觀測小組:陳xx(利用校園監(jiān)控系統(tǒng))(6)、植物二維碼小組:黃xx(7)、植物細胞觀測小組:王xx(電子顯微鏡)(8)、花卉詩詞小組:鄭xx(9)、主題航拍空中觀測小組:陳xx(10)、數學組合圖形:余xx(11)、埋葬壞習慣(女生學堂):楊xx各功能室負責人(見表):(二)構建平安和諧校園,提升后勤科學服務本學期xx中心小學繼續(xù)把安全教育放在首位,以上級安全教育的文件為指導方針,認真落實學習中華人民共和國教育部《安全教育工作指南》和xx市教育系統(tǒng)安全工作會議的精神,加強安全教育的工作措施,強化安全責任制,提高全體師生的安全意識。負責人陳xx:在王校長領導下具體負責中心校內務工作,包括教育教學、德育、安全、計生工作等。結合安全教育月、教育周、防震減災日及晨會“五分鐘安全教育”、國旗下講話等活動,對師生進行防火災、交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生、人身安全、毒品危害、防邪教等多方面教育。首先繼續(xù)做好班主任、輔導員的培訓工作,加強跟蹤指導,開展優(yōu)秀班主任的帶頭、輻射、指導作用,通過班主任經驗交流、班隊會的參觀等,促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。(1)統(tǒng)籌安排,合理設計,服務質量。A、是在評課中,在備課組內:一聽(寫好聽課記錄);二評(組織討論);三反思(寫好課后反思)。課堂是教師的職業(yè)場所,教學是教師的第一要務。(五)托舉社區(qū)平臺,促進協(xié)同發(fā)展。增設學校趣味性體育比賽,全面發(fā)展,塑造和諧人格加強英語教師隊伍建設,提高全體英語教師業(yè)務水平深入學習新版《英語課程標準》,積極研究新課程深層次的問題,為探索新形式下的課堂教學模式做出積極的努力。積極探索后勤服務后勤管理工作新路子,不斷提高服務意識、圍繞學校中心工作,不斷改善和優(yōu)化環(huán)境,積極努力開源節(jié)流,為學校拓寬發(fā)展空間添磚加瓦。我校繼續(xù)定期聘請玉屏派出所法制輔導員,綜治副校長來我校做有關交通法制安全知識講座,提高學生自護自救能力。辦好社區(qū)少年宮興趣小組、豐富文藝百花園,推動學生全面發(fā)展。建立和完善教師網絡教研平臺,我們將借助微信平臺,積極開展網絡在線互動式研討,豐富工作室教育教學資源。勤于動筆記錄身邊的故事,積累自己的教學感受。為了能使教師們合作交流、取長補短,最大限度地將校本培訓工作與備課組建設緊密結合,激發(fā)大家的智慧,博采眾長,我們提出了“三四五”的工作機制。(2)結合重要節(jié)日,“唱響四季歌”,精心設計主題實踐教育活動,開展孩子喜歡和教育意義的活動,擬9月迎接教師節(jié)開展“活力譜童真,魅力鑄師魂”活動,負責人:黃麗芳,對象全體師生。(三)提升文化品位,加強道德建設。②完善安全制度,明確責任、嚴格過程管理。努力做到:嚴謹治學,務實求真。通過全體教職工與校長簽訂安全責任狀,明確自己的安全工作職責,增強安全工作的意識,做到主動上崗,積極預防,經常教育,提高妥善處理意外事故的能力。加強后勤保障,提倡勤儉辦學。(4)落實少先隊活動課。為了增進家長對學校管理、教師教育教學質量以及自己孩子在校學習生活和能力表現的了解,搭建家長、學校友誼的橋梁,增進家校聯(lián)系,協(xié)調好學校與家庭教育的關系,同時提供家長一個與教師交流的空間,將于第10周半期考后舉辦家長會活動。新教師要虛心接受導師的指導,虛心學習其他教師的課堂教學,取長補短。積極培養(yǎng)學校骨干教師成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者。并積極參加各類的比賽和匯篇工作。②提倡親子閱讀的理念,引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍,讓閱讀成為家庭生活的一個重要內容。豐富教職工的業(yè)余文化精神生活,擬10月中旬在百草園開展茶藝欣賞,活動的負責人楊小娟老師,對象全體教師。(六)整合教育資源,推動學校發(fā)展。健全教研機構,有計劃組織的開展教科研工作(1)進
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