20xx年中學(xué)第二學(xué)期高二歷史期中考試分析報(bào)告(留存版)
【正文】 是分權(quán)制衡的制度，而是中央權(quán)力有效延伸到地方的體現(xiàn)，從字面來(lái)講是行動(dòng)的中書(shū)省。第1題三、講解過(guò)程選擇題典型示例6．漢武帝頒布的“推恩令”中對(duì)解決王國(guó)問(wèn)題起決定作用的是（ ）講解重點(diǎn)：這類材料理解難度特別高的試題在一份試卷中總是或多或少的存在，學(xué)生理解上有困難，但是這類題型出題者在設(shè)計(jì)的時(shí)候往往會(huì)留一個(gè)解題的窗口，通?？梢杂门懦ń鉀Q問(wèn)題。乾隆九年停其例，并受卷、彌封、譽(yù)錄、對(duì)讀等官子弟、戚族亦一體回避。（2分）共同特點(diǎn)：封閉性、壟斷性。（2）歸納歷史信息的能力不足。 《晉書(shū)?段灼傳》材料三對(duì)于行省的權(quán)力巨大，而又加強(qiáng)中央集權(quán)不理解。第21題④ 提取、理解歷史材料有效信息能力欠佳。 ，聽(tīng)命于中央錯(cuò)因分析：（1）學(xué)生對(duì)于推恩令的掌握不到位。例如本題只要抓住《聯(lián)邦憲法》就可以斷定選項(xiàng)B是錯(cuò)誤的。《清史稿?選舉志》材料五（2分，答出一點(diǎn)即可）（3）選官形式：由世襲、推舉到考試；選官標(biāo)準(zhǔn)：由血緣、門(mén)第到考試成績(jī)；選官范圍：不斷擴(kuò)大；選官特點(diǎn)：由封閉、壟斷到公平、開(kāi)放。（2分）問(wèn)題分析：（1）表述歷史現(xiàn)象
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