【正文】 有過一個時代對傳統(tǒng)觀念抱有那樣的懷疑態(tài)度 ,對人的理智能力和科學威力抱有那樣的信心 ,對大自然的規(guī)律性與一致性抱有那樣堅定的信念。 丙 :20世紀初中國的兩年 學制 : 光緒二十九年（ 1903年），清政府在張之洞等人的主持下，頒行了《奏定學堂章程》（癸卯學制） ， 是中國第一個正式實施的現(xiàn)代學制 ， 規(guī)定 了 立學宗旨： “ 至于立學宗旨，勿論何等學堂，均以忠孝為本，以中國經(jīng)史之學為基，俾學生心術壹歸于純正，而后以西學瀹其智識，練其藝能，務期他日成材，各適實用，以仰副國家造就通才、慎防流弊之意。以蘇聯(lián)的解體為標志，冷戰(zhàn)時代結束。使用時應將二者結合使用。 （答出任意一點得 2分， 不超過 4分） 解析 : 冷戰(zhàn)塑造了當時的國際格局，是 20世紀 最重大、影響最深遠的歷史事件之一 。雷納茲認為“二戰(zhàn)后冷戰(zhàn)只是這個時代的中心，而非時代本身”，是有一定要道理的?！痹谖鋭t天執(zhí)政時期，雖然爆發(fā)過徐敬業(yè)和宗室諸王發(fā)動的叛亂，但是吏治清明，政局穩(wěn)定，使廣大農(nóng)民得以休養(yǎng)生息，因而社會生產(chǎn)有發(fā)展，墾田和戶口數(shù)字大幅度地增長。 1947—— 1955年，美蘇走向政治、經(jīng)濟、軍事的全面對抗。 26.（ 20分）某校學習小組以“ 20世紀初中國的新式學校”為課題開展研究性學習 ，在研究過程中使用了以下材料，得出了相關結論。英法的物價上漲晚于西班牙五十年，到 17 世紀中葉達到頂點。下列國家現(xiàn)代化模式對應準確的是 ( ) A．英國、法國 —— 原生型 B．日本、英國 —— 感應型 C．美國、德國 —— 次生型 D．中國、日本 —— 次生型 10．下列向封建專制統(tǒng)治宣戰(zhàn)的檄文，其內(nèi)容與結論完全一致的是（ ） 檄文內(nèi)容 結 論 A 《權利法案》：凡未經(jīng)議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選擇其他答案標號。淮北農(nóng)耕變化表明古代農(nóng)業(yè) （ ） A．注重作物品種選擇 B． 全憑興修水利工程 C．重視農(nóng)田生態(tài)保護 D．需要政府合理作為 [ “ 人性之善也 ,猶水之就下也 ”, 蘇格拉底認為 “ 善是人的內(nèi)在靈魂 ,世界上沒有人自愿作惡 ” 。因而，印度供應原料給英國，作為回報，印度得到制成品和建設項目（如鐵路）所需的資本。該材料表明，羅斯福正在敦促國會（ ） A．廢除“中立法案” B．發(fā)動戰(zhàn)爭轉嫁危機 C．立即對日本宣戰(zhàn) D．迅速通過新政提案 25． “ 經(jīng)濟建設的根本方針，是以公私兼顧、勞資兩利、城鄉(xiāng)互助、內(nèi)外交流的政策，達到發(fā)展生產(chǎn)、繁榮經(jīng)濟之目的 ” ， “ 使各種社會經(jīng)濟成分在國營經(jīng) 濟領導之下，分工合作，各得其所，以促進 整個社會經(jīng)濟的發(fā)展。 1946年 1 月 5日，杜魯門在當面宣讀給貝爾納斯聽的“備忘錄”時稱：“我已厭倦于籠絡蘇聯(lián)人。正如《資治通鑒》所評說：“太后雖濫以祿位收天下人心，然不稱職者，尋亦融之，或加刑誅。 （ 2）從國際形勢上看，冷戰(zhàn)雖結束，但區(qū)域性、小規(guī) 模的沖突增加，世界形勢存在緊張、動蕩的一面，國際恐怖主義也呈現(xiàn)泛濫趨勢。 28.（ 1）整頓吏治，嚴懲貪贓枉法官吏；發(fā)展科舉制。 “ 在不斷否定中進步 ” ： 癸卯學制 了晚清 教育的指導方針 —— “ 中學為體，西學為用 ” ， 改變了過去以經(jīng)學為主的教學內(nèi)容；主要培養(yǎng)從事實際事務的有用人才。雷納茲《一個被分割的世界： 1945年以來的全球史》 （ 1）依據(jù)史實說明從羅斯福到杜魯門，美國對蘇聯(lián)政策的變化，并簡要分析原因。 光緒三十三年（ 1907） 37888 1024988 光緒三十四年（ 1908） 47795 1300739 宣統(tǒng)元年（ 1909） 59177 1639641 民國元年（ 1912） 87272 2933387 民國二年（ 1913） 108448 3643206 民國三年（ 1914） 122286 4075338 民國四年（ 1915） 129739 4292251 ② 教育發(fā)展