【正文】 注意，向主攻目標(biāo)進(jìn)取。五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導(dǎo)工作。我給他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣。篇二：六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 在緊張忙碌,一學(xué)期又結(jié)束了。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。四、存在的問題與主要原因教學(xué)實踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。如本學(xué)期解方程，解比例、簡便運算等知識是必考的知識，就得人人過關(guān)。做好每一次的單元測驗與課后輔導(dǎo)工作。當(dāng)然，本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，如教學(xué)進(jìn)度的把握還需加強，課堂調(diào)控能力也有待提高，學(xué)科科研能力有待加強等。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。有針對性,有層次性。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，嘗試生本的課堂，新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果。,發(fā)散學(xué)生的思維,增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量?；A(chǔ)好的學(xué)生，鼓勵他們自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，提高教學(xué)要求，注重思維能力的培養(yǎng)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。七、家、校聯(lián)系學(xué)生的教育問題,只是教師單方面的努力還是不夠了。課堂上，有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各個方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。五、今后的工作的思路一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，如比學(xué)習(xí)網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件、說課，示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚他們。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個知識點、每