【正文】 哪些新的舉措，也可以說有哪些新的創(chuàng)新和突破。 大量事實證明，幼兒接觸文字的時間越早其日后的閱讀能力、理解能力和應用能力就會越強。(2)健全管理機構。及時做好課題研究的成果收集、匯總工作。深入開展課題研究。充分挖掘與利用家庭、社區(qū)教育資源，為幼兒教育服務。識字有利于發(fā)展幼兒的綜合素質 文字是人們學習各種知識的工具，如果較早接觸，較多運用，可以熟能生巧、運用自如。二是工作秩序、工作節(jié)奏發(fā)生了變化。經過幾天的班子會，全體教職工討論研究，我園決定在今后的工作中要在以下幾個方面有所創(chuàng)新和突破：大家都知道，沒有良好的品格，就沒有優(yōu)秀的人才。幼兒通過識字閱讀培養(yǎng)起來的綜合素質有助于他在以后的生活、學習和工作中較為高效地處理各類問題。成立新一屆家長委員會，召開家委會，進一步加強與委員們的聯(lián)系，通過開展豐富多彩的活動，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態(tài)，商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協(xié)調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。利用家長和社區(qū)教育資源，開展豐富多彩的“走出去、請進來”的活動。為提高培訓效果，本學年要在授課內容及活動形式上進行嘗試與探討，通過問卷調查及口頭咨詢等形式了解家長急需知曉的熱點問題，確定講座內容，加強授課內容的針對性，并認真?zhèn)浜谜n，制作課件，講座時倡導運用情景教學法和橫向互動法，力求課上得精彩、實用，使家長學校的授課增強吸引力和實效性。指導家長樹立正確的教育觀念，學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為幼兒健康成營造良好的家庭教育環(huán)境。識字可以有效地提高智商；心理學家實驗證明，幼兒是通過在腦整體識別模式來識字的，所以幼兒識字是有利于右腦開發(fā)的，從