【正文】 扣－系鞋扣－系鞋扣Ｄ．將鞋分別穿在兩腳上－提后跟－系鞋扣幼小銜接工作的任務(wù)是使兒童能夠盡快地適應(yīng)新生活和( ) 。A．肌肉 B．心臟 C．呼吸 D．骨骼1餐具常用的消毒方法是( ) 。幼兒園應(yīng)根據(jù)兒童不同年齡特點(diǎn)，建立科學(xué)、合理的一日生活制度，培養(yǎng)兒童( )，制定并實(shí)施與兒童(生理特點(diǎn))相適應(yīng)的體格鍛煉計劃。（ ）教師對游戲的指導(dǎo)應(yīng)有啟發(fā)性，不能盲目地干涉。答：⑴ 愛玩 會玩⑵ 活潑好動⑶ 思維具體形象。參考答案：保育員的做法是錯誤的，消毒液濃度過高，消毒時問太短，墻壁消毒高度不夠。小三班華華小朋友腹瀉，經(jīng)醫(yī)生診斷為細(xì)菌性痢疾。 判斷題（本題共15小題，每題1分，共15分）（ ）要培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，不得限制幼兒便溺的次數(shù)、時間等。幼兒園的玩具應(yīng)定期用( )消毒，不能用水洗的玩具應(yīng)放在( )。 B、不想吃就不吃 C、只喝果汁 D、只喝奶1分發(fā)餐具的時間是( )。 不要在試卷上亂寫亂畫，不要在標(biāo)封區(qū)填寫無關(guān)的內(nèi)容。A．嬰幼兒在哭鬧時，少吃東西 B．少說話C．嬰幼兒在哭鬧時，不要讓其吃東 D．嬰幼兒少躺在床上吃飯肥胖癥容易使嬰幼兒產(chǎn)生（ ）.A．孤獨(dú)感 幼兒思維的發(fā)展，是一個從低級到高級，從不完善到完善的漫長而復(fù)雜的過程，經(jīng)歷了( )、具體形象思維、抽象邏輯思維等幾個階段。A．學(xué)校教育 2嬰幼兒進(jìn)餐時保育員應(yīng)做到( )。培養(yǎng)幼兒良好的( )、( )、( )、( )等生活習(xí)慣和生活自理能力。（ ）糞便帶有奇怪的顏色應(yīng)引起教師的注意。答：一看：看臉色、看皮膚、看眼神、看咽喉；二摸：摸摸是否發(fā)燒、摸腮腺是否腫大；三問：問幼兒在家吃飯情況、睡眼是否正常、大小便有無異常；四查：是否攜帶不安全物品。分析題（本題共2小題，每題8分，共16分）幼兒園是實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，要實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，搞好幼兒園的保育工作，必須樹立科學(xué)的保育觀。1（ ）以人為本的思想成為《綱要》的一個突出特征。1用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的( )、( )。 A、具體形象思維 B、邏輯思維 C、直覺行動思維 D、感性思維 填空題（本