【正文】 活事例介紹給他們，讓他們在聽聽想想說說做做中領(lǐng)悟到一些道理，同時提高文學(xué)表達(dá)能力。二、保教工作. 根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。利用社區(qū)資源，讓社區(qū)生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學(xué)中，并將我們的教育資源向社會拓展、向社會開放。這學(xué)期我們將引導(dǎo)幼兒正確的穿脫衣服鞋襪，并把脫下來的衣服鞋襪放在固定的衣格里，學(xué)習(xí)整理床鋪、區(qū)角，并與家長聯(lián)系共同評選“能干明星寶貝”給予孩子更多的自理機(jī)會。確保每個孩子都能健康快樂的在園生活。在遇到困難的時候，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的潛力，傳授于他們簡單的生活經(jīng)驗(yàn)，針對不同的問題，采取相應(yīng)的措施。我相信在我們的努力下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們中二班將會越來越好。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。努力提高教師自身素質(zhì)，做好家長工作。本學(xué)期我們的語言領(lǐng)域活動從《弟子規(guī)》到《清華漢語》教師要盡快熟悉教材并發(fā)掘其精華，找到適合本班幼兒的學(xué)習(xí)方法。用心有效的開展戶外活動。訓(xùn)練幼兒講述故事的潛力，利用空余時間開展故事比賽活動。三、家長工作. （1）加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以家訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求。多和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流，認(rèn)真傾聽她們的教育理念，并及時記錄下來，認(rèn)真的去揣摩，研究和思考，更好的貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。（五）保育工作秋冬季比較燥，是咳嗽感冒高發(fā)期，我們除了給孩子多喝水，加強(qiáng)日常消毒工作外〈孩子水杯、餐具、毛巾及教室的消毒〉，同時也加強(qiáng)孩子自身衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，飯前便后必須用香皂洗手，被褥也是請家長勤洗、勤涼曬，外出活動用毛巾墊背并及時給孩子加減衣服，爭取每個孩子都能健康的來園上學(xué)。具體工作計(jì)劃如下：一、班級狀況分析與措施. （一）健康生活方面幼兒經(jīng)過一年半的幼兒園生活，孩子們自理潛力有了較大的提高，都能較安靜地用匙獨(dú)立進(jìn)餐，飯量較入園前有所增加，挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，利用最切合幼兒發(fā)展的手段來影響幼兒，使其得到的提高。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對數(shù)學(xué)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。五、環(huán)境教育.（1）創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。2019幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃書范文【范文】與2019幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃六篇【范文】匯編第 15 頁 共 15 頁2019幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃書范文【范文】一、 情況分析.本學(xué)期本班幼兒30名，其中男18名、女12名，在經(jīng)過一年多的集體生活，幼兒已初步了解一定的常規(guī)要求，養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用晨間、課間活動等零碎時間，與孩子講悄悄話，加深師生感情，孩子有話敢說、愿說。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。開展雙語教學(xué)，把我園的特色教育展現(xiàn)出來。但個別幼兒進(jìn)餐時桌面不干凈有時還要教師喂。二、家園互動為了能全面掌握孩子的狀況，對孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)。（2）根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行因人施教。（2）及時向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作潛力，建立本班特色。幼兒的戶外活動是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病潛力的重要活動。做好班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，個性是樓道環(huán)境的布置。結(jié)合我園“運(yùn)動特色”的辦園宗旨，有目標(biāo)的開展各種體育活動和游戲。透過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對這個活動十分感興趣。（4）邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作狀況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。（3）在一日活動中，針對不同性格特點(diǎn)的幼兒，運(yùn)用不同的方法去引導(dǎo)他們有興趣地參與到活動中去，并用心主動地去學(xué)習(xí)。并開通了家園博客及家校通與爭取用最方便快捷的方式及時與家長溝通全面掌握孩子的狀況。經(jīng)過一年半的幼兒園生活，孩子基本能獨(dú)立入廁；穿拖衣服鞋襪；部分小朋友還會把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里，但整體穿脫速度慢，不太熟練。透過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使