【正文】 間接指導 C、靜態(tài)指導 D、動態(tài)指導 填空題（本題共22小題，每題1分，共20分）幼兒園保育員應具備( )畢業(yè)以上學歷，并受過( )職業(yè)培訓。1飯菜保溫、保潔的原則是( )，( )。1（ ）在參加嬰幼兒具體的教學過程中，保育員的主要職責是做好活動的物質保障工作。蒙臺梭利認為兒童是處在連續(xù)的和不斷前進的發(fā)展變化之中的，而且這種發(fā)展變化是有階段性的。蒙臺梭利認為控制人類行為的是本能的沖動，兒童心理發(fā)展是天賦能力的自然表現(xiàn)。（ ）保育員要想與幼兒建立良好的師生關系，在與幼兒的交往中要始終保持尊重接納和支持的態(tài)度。1幼兒自護教育的內容應( )、( )，不脫離幼兒的生活實際。A、乳牙 B、恒牙 C、六齡齒2做為保育員首先必須具備兩個條件：一是要( )，二是要有高尚的職業(yè)道德。 A、將飯菜移止屋外通風 B、拿掉容器蓋以便降溫 C、給飯菜加網(wǎng)罩 D、對飯菜吹風扇水杯消毒后應( )。A、增強體質，提高抗病能力 B、促進生長發(fā)育 C、使小兒神經(jīng)精神得到發(fā)展 D、以上都對幼兒喝水時應( )。 A、陰暗處 B、陽光通風處 C、避風處 D、通風處1嬰幼兒的眼球是生理性遠視，5歲后逐漸轉為( )。保育員在進餐中不能( )，不利用進餐時間( )；也不宜在幼兒進餐( )、( )或者允許幼兒在進餐時大聲交談。（ ）幼兒園的一日活動處處有保育，事事有教育。分析題（本題共2小題，每題8分，共16分）答：（1）運動和操作能力；（2）認識能力（即智力）；（3）交流與溝通能力（包括語言和非語言性的交流與溝通）；（4）人際關系能力（包括合作、組織和協(xié)調能力等）。她在《教育中的自我活動》一書中指出，兒童由于內在生命力的驅使和心理的需要產(chǎn)生一種自發(fā)性活動，這種自發(fā)性活動通過與環(huán)境的交互作用使兒童獲得有關的經(jīng)驗，從而促進兒童心理發(fā)展。 問答題（本題共6小題，每題4分，共24分）缺鐵性貧血有什么癥狀？在配合戶外、體育活動時應掌握的技能有哪些？幼兒全天熱量的分配要求是什么?3～4歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征？幼兒發(fā)熱的物理降溫法？ 分析題（本題共2小題，每題8分，共16分）幼兒的能力主要有哪幾方面組成？論述題：蒙臺梭利兒童觀、