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(新版)幼兒園教師黨員個(gè)人總結(jié)(留存版)

2025-10-16 14:34上一頁面

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【正文】 得最好的學(xué)習(xí)效果。每位老師都能以微笑回報(bào)孩子們稚氣的言行,微笑著與家長交流,微笑著處理日?,嵤?,形成了我園一道獨(dú)特的風(fēng)景線。本學(xué)期,根據(jù)本園的實(shí)際需求,又增加了部分后勤人員。與保育老師交流、指導(dǎo)缺少計(jì)劃性。本學(xué)期,根據(jù)班級計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動(dòng)來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:一是制作幼兒一日生活評比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。讓幼兒玩水,通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感,并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。在工作中,銳意創(chuàng)新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。工作上所取得的成果是顯而易見的,幼兒學(xué)習(xí)英語積極性漸漸增強(qiáng)了,在一日生活中,幼兒會不經(jīng)意地說出英語。如:我是好寶寶、花兒朵朵、馬路上、有趣的水、夏天的水果、夏天的蔬菜、天線寶寶等活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會、幼兒園、家長資源,使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,使幼兒在玩中學(xué),去演繹活動(dòng)中的主人。認(rèn)真對待每周值班工作,將工作中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)記錄、總結(jié),會上和老師們探討、商量。作為一名副班老師,下一步我將更加嚴(yán)格要求自己,爭取早日成為一名能擔(dān)當(dāng)起全班義務(wù)的班主任,接受考驗(yàn)!第四篇:幼兒園教師個(gè)人總結(jié)幼兒園教師個(gè)人總結(jié)工作著、快樂著、辛勤著、收獲著,每一天心中都充滿感激,感謝領(lǐng)導(dǎo)們和各年級主任兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量;感謝我的合作伙伴們,感謝身邊一個(gè)個(gè)忙碌的身影、一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)、一次次加班加點(diǎn)、動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng)設(shè)環(huán)境的辛勞,讓我更懂得工作著幸福著的內(nèi)涵。勵(lì)精圖治,各項(xiàng)工作都有了新進(jìn)展。 “聰明的孩子要愛,笨的孩子也要愛,特殊的孩子更要愛”, 幼兒教育從教二十多年來,我一直是以這樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。在家長們的疑慮中我開始了自己的工作。原來是這樣!于是我就去找他聊天,通過聊天我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子挺聰明的,就是自我約束力差。愛自己的孩子很容易,不說也會去愛,愛別人的孩子有點(diǎn)難,說了也不一定去愛。孩子來自不同的家庭,原有的生活經(jīng)驗(yàn)和各自不同的天賦,決定了他們的個(gè)體差異。平時(shí)在教育、教學(xué)上總是不自覺地去愛護(hù)那些聰明的孩子,而相對來說思維緩慢、言語不多的“笨”孩子就顯得被冷落了。而要去愛那些有著特殊性格、脾氣的孩子,不說也知道:更難!但我想:做一個(gè)稱職的老師應(yīng)該做到這一點(diǎn)。家人對他關(guān)心不夠,他在家里得不到足夠的關(guān)心和重視,所以他就想在幼兒園里得到,于是他淘氣、他做很多讓老師能夠注意到他的事。我與班上的另外一個(gè)老師精心照顧每一個(gè)孩子。雖然我做的都是本份而平凡的事,但我想:我的愛是最美的奉獻(xiàn),因?yàn)槲矣脨坌拇蜷_了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一盞燈;用贊美啟迪了每一個(gè)孩子的心靈;用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán),讓孩子們在被愛中學(xué)會愛!所以,我將繼續(xù)快樂地奉獻(xiàn)著,奉獻(xiàn)著我的愛! 第二篇:幼兒園教師個(gè)人總結(jié)幼兒園教師個(gè)人總結(jié)我能關(guān)心時(shí)事,“三講”和“三個(gè)代表”的重要思想,以“三講”和“三個(gè)代表”理論武裝自己的頭腦,注重學(xué)習(xí),關(guān)注國內(nèi)外最先進(jìn)的幼教動(dòng)態(tài),積極主動(dòng)與同事交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并始終圍繞在園領(lǐng)導(dǎo)周圍,擁護(hù)園領(lǐng)導(dǎo)工作,聽從園領(lǐng)導(dǎo)分配,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。一.優(yōu)秀服務(wù)營造和諧氛圍尊重個(gè)性,服務(wù)于幼兒。我也能勤勤懇懇參與管理,努力做好服務(wù)工作。反思不足:缺少靜心撰寫反思、總結(jié)。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識面更廣闊,活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng),開展分小組活動(dòng),使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育,使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)有趣的a、b、c課題,在以老帶新活動(dòng)評比中獲第一名,并參加課改匯報(bào)課。第 15 頁 共 16 頁感謝您的瀏覽!(僅供參考)第 16 頁 共 16 頁。在我班開展主題為有趣的水活動(dòng)中,我請我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒
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