【正文】 校的教育教學(xué)工作，促進(jìn)蹲點(diǎn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。各區(qū)也要根據(jù)本區(qū)實(shí)際，組織區(qū)級(jí)學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作專項(xiàng)調(diào)研。沒(méi)有參加“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的初中教師，要觀看光盤視頻，參加上課基本功培訓(xùn)的初中教師按相關(guān)要求分學(xué)科上傳作業(yè)（教學(xué)實(shí)錄和考核作業(yè)）到海南省中小學(xué)教師繼續(xù)?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院平臺(tái)（KTSL\KHZY）專題欄目上，由項(xiàng)目辦組織學(xué)科教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并結(jié)合考勤給出考核成績(jī)。項(xiàng)目名稱中小學(xué)骨干教師提高培訓(xùn)培訓(xùn)時(shí)間20**年7月主辦單位培訓(xùn)部協(xié)辦單位教育局人事處負(fù)責(zé)人牛業(yè)勛何運(yùn)雄主持人金伯康夏競(jìng)文參與人員培訓(xùn)部教師培訓(xùn)對(duì)象中小學(xué)省市級(jí)骨干教師、教壇新秀、教學(xué)能手（7）實(shí)施中小學(xué)骨干班主任提高培訓(xùn)。④加強(qiáng)教師培訓(xùn)需求調(diào)研，針對(duì)不同類別、層次、崗位教師要求，不斷篩選培訓(xùn)內(nèi)容，打造培訓(xùn)精品課程。項(xiàng)目名稱小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班培訓(xùn)時(shí)間20**年3月主辦單位培訓(xùn)部協(xié)辦單位:教育局黨委辦負(fù)責(zé)人王涯燕牛業(yè)勛韓春江主持人金伯康夏競(jìng)文參與人員培訓(xùn)部教師培訓(xùn)對(duì)象小學(xué)校長(zhǎng)（5）開(kāi)展教研室（教導(dǎo)處）主任校本研訓(xùn)專題培訓(xùn)。繼續(xù)堅(jiān)持“突出骨干、傾斜農(nóng)村、深化校本、發(fā)展遠(yuǎn)程”，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源優(yōu)質(zhì)化、培訓(xùn)形式多樣化、培訓(xùn)管理科學(xué)化、培訓(xùn)評(píng)價(jià)多元化。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校（初級(jí)中學(xué)）要對(duì)轄區(qū)內(nèi)的教師任教班級(jí)的學(xué)生期中、期末的考試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，將統(tǒng)計(jì)結(jié)果輸入電腦，長(zhǎng)期跟蹤，并作為教師評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘、績(jī)效工資評(píng)議等的重要依據(jù)。②組織“攀登英語(yǔ)”跨市、跨省考察交流活動(dòng)，嘗試與外省實(shí)驗(yàn)區(qū)開(kāi)展遠(yuǎn)程交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒外省實(shí)驗(yàn)區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高我市實(shí)驗(yàn)的總體水平和質(zhì)量。20172018學(xué)年度中小學(xué)、幼兒園第二學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃第 1 頁(yè) 共 14 頁(yè)20172018學(xué)年度中小學(xué)、幼兒園第二學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)國(guó)家教育規(guī)劃綱要和全省、全市教育工作會(huì)議精神，拓寬研訓(xùn)工作思路，創(chuàng)新研訓(xùn)形式，切實(shí)提高我市研訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和師資隊(duì)伍素質(zhì)的穩(wěn)步提升，推動(dòng)?？诮逃趾糜挚彀l(fā)展。③組織“攀登英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，為實(shí)驗(yàn)教師搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。市級(jí)、區(qū)級(jí)教研部門要收集匯總轄區(qū)內(nèi)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，建立教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)庫(kù)，并認(rèn)真分析，挖掘數(shù)據(jù)反映出來(lái)的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的指導(dǎo)和管理，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)基地培訓(xùn)與遠(yuǎn)程研修的管理與監(jiān)督，注重培訓(xùn)項(xiàng)目的組織與籌劃，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，改善培訓(xùn)條件，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，關(guān)注教師需求，提高培訓(xùn)實(shí)效。實(shí)施區(qū)屬教研室及全市中小學(xué)教研室（教導(dǎo)處）主任、教研員培訓(xùn)，加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，提高教研員素質(zhì)，實(shí)施教研帶動(dòng)戰(zhàn)略，培植校際間的合作與交流，提高校本教研與校本培訓(xùn)的實(shí)效性，從而大面積提高教育質(zhì)量，促進(jìn)我市中小學(xué)的均衡發(fā)展與特色發(fā)展。以問(wèn)題為中心，案例為載