【正文】 適當(dāng)扶持，不再進(jìn)行大量投入。激發(fā)教師的自我發(fā)展意識(shí)，發(fā)掘教師的發(fā)展?jié)撃堋＃ㄋ模┡μ岣呓逃|(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。主備人提前將備課內(nèi)容（包括教案、學(xué)案、課件）打印稿發(fā)給組內(nèi)成員討論，同學(xué)科組教師可在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己班級(jí)學(xué)情進(jìn)行二次備課。積極完成教研課題的研究與總結(jié)，充分運(yùn)用研究成果，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。加強(qiáng)消防安全管理，杜絕火災(zāi)、食物中毒、樓梯踩踏等惡性事故的發(fā)生，確保師生的安全?？傊碌囊荒昀щy與機(jī)遇同在，但我們深信，有幾分挑戰(zhàn)的勇氣就有幾分成功的把握。對(duì)田莊教育的優(yōu)良傳統(tǒng)文化要深入挖掘，傳承與弘揚(yáng)博大精深文脈，各部門、各團(tuán)體組織要積極組織開(kāi)展特色活動(dòng)，活躍教師學(xué)生身心的同時(shí)，也培養(yǎng)師生責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，共同營(yíng)造溫馨的校園文化氛圍，擴(kuò)大社會(huì)知名度和影響力，不斷增強(qiáng)教師、學(xué)生的自豪感、成就感、歸屬感、幸福感。以中心學(xué)校為基地建立數(shù)字校園，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一規(guī)范的教職工信息管理、學(xué)籍管理、教務(wù)課務(wù)管理、教科研進(jìn)修管理、學(xué)業(yè)成績(jī)管理、學(xué)生評(píng)價(jià)管理。三定：定時(shí)間地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。規(guī)范校務(wù)公開(kāi)制度。積極開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。三、主要工作措施（一）努力改善辦學(xué)條件，大力發(fā)展基礎(chǔ)教育。根據(jù)縣局安排的校舍加固工程規(guī)劃，積極上報(bào)薄弱學(xué)校改造計(jì)劃。鼓勵(lì)和支持廣大青年教師不斷提高學(xué)歷層次；圍繞實(shí)施素質(zhì)教育多層次、多形式開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育理論輔導(dǎo)與培訓(xùn)，切實(shí)提高教師的知識(shí)水平和教學(xué)能力；請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去結(jié)合，促進(jìn)和帶動(dòng)教師整體素質(zhì)的提高。設(shè)立校長(zhǎng)接待日，建立校長(zhǎng)信箱，中心學(xué)校公開(kāi)校長(zhǎng)及學(xué)校郵箱，在校園網(wǎng)站上設(shè)立留言欄目；發(fā)揮工會(huì)民主監(jiān)督職能，開(kāi)好教代會(huì)；利用好中心學(xué)校教師博客群組交流空間，給教師搭建參議學(xué)校大事的平臺(tái)；充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)組織協(xié)調(diào)作用，組織開(kāi)學(xué)生好家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。各備課組落實(shí)每學(xué)科主備人，統(tǒng)籌安排各個(gè)備課組集體備課的時(shí)間。鼓勵(lì)老師充分利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)設(shè)自己的主題論壇，形成網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上教研的良好氛圍，及時(shí)把學(xué)科活動(dòng)情況和教育教學(xué)成果發(fā)布到網(wǎng)上，備課組將集體備課記錄、電子教案、教師的二次備課定期上傳到教務(wù)處（資料室），逐步完善并形成田莊特色的教育教學(xué)資源庫(kù)。2. 開(kāi)展 平安校園、文明校園 創(chuàng)建工作。只要我們認(rèn)真履行自己的管理職責(zé)，全面完成上級(jí)主管部門交給的各項(xiàng)任務(wù)，田莊教育發(fā)展的前景會(huì)越來(lái)越好！第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)。進(jìn)一步做好學(xué)校衛(wèi)生防病工作，加強(qiáng)預(yù)防傳染病的宣傳教育，尤其要繼續(xù)做好甲流的防治工作。加強(qiáng)教研組建設(shè)，增強(qiáng)教研組活力，教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，深入指導(dǎo)教學(xué)工作，提高教研組集體備課的質(zhì)量，使教育科研在提高教學(xué)