岳麓版七上第15課漢武帝“大一統(tǒng)”ppt說(shuō)課課件(留存版)
【正文】 的地區(qū)差異：學(xué)會(huì)思考 知識(shí)與能力 了解漢武帝頒布“推恩令”“罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)”“解決匈奴問(wèn)題”的事實(shí)，探究這些措施的作用，理解漢武帝大一統(tǒng)的時(shí)代特征。商紂王及秦朝的歷史 就是前車之鑒，用道家思想來(lái)治國(guó)最好，先帝們一直用道家思想治國(guó)，才有今天的成就。 第四小組的同學(xué)的自由辯論，他們從不同角度闡述了戰(zhàn)爭(zhēng)的可能性 。 守業(yè)艱難——解決王國(guó)問(wèn)題 推恩令 規(guī)定諸侯王除了讓自己的嫡長(zhǎng)子繼承王位以外還可以推“私恩”，把王國(guó)封地分給其他的子弟，皇帝封他們?yōu)楹?，新封的侯?guó)歸中央直接統(tǒng)轄的郡管理。 學(xué)是課上的精彩，時(shí)刻牽住學(xué)生的脈搏，讓學(xué)習(xí)成為主動(dòng)的行為，讓 思考成為學(xué)習(xí)的習(xí)慣是教師的榮耀。 我來(lái)進(jìn)諫——獨(dú)尊儒術(shù) 孔子 孟子 《春秋》 《孟子》 儒家思想又稱儒學(xué)，也有人認(rèn)為它是一種宗教
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