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基于web項目實驗室工程項目平臺的設計與實現(xiàn)畢業(yè)論文(留存版)

2025-09-14 08:11上一頁面

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【正文】 表 49 工程項目審核 (4)留言信息表如表 410 所示: 表 410 留言板信息表 數(shù)據(jù)庫表結構的關聯(lián) 在數(shù)據(jù)庫中,各個數(shù)據(jù)表之間都有相互的關聯(lián)。 注冊成功的 學生用戶在首頁登錄處,輸入用戶名和密碼,登錄成功后進入功能頁面。 系統(tǒng)測試方法 軟件測試是伴隨著軟件的產(chǎn)生而產(chǎn)生。 系統(tǒng)功能測試 本系統(tǒng)主要通過頁面測試,檢驗系統(tǒng)功能是否完善,判斷系統(tǒng)是否達到性能基于 Web 項目實驗室的工程項目 平臺的設計與實現(xiàn) 36 需求,旨在找出不足,完善系統(tǒng)功能,優(yōu)化系統(tǒng)性能。主要描述了系統(tǒng)各個功能模塊,對系統(tǒng)主要功能進行了設計與實現(xiàn)。 基于 Web 項目實驗室的工程項目 平臺的設計與實現(xiàn) 30 學生用戶注冊登錄 注冊角色要求:學生用戶。學生用戶通過留言與管理員進行交流。 榆林學院本科畢業(yè)設計(論文) 23 數(shù)據(jù)庫的概念設計 數(shù)據(jù)庫概念設計就是對用戶要求描述的現(xiàn)實世界,通過對其的分類、聚集和概括,建立抽象的概念數(shù)據(jù)模型。本系統(tǒng)采用了 B/S模式,分為前臺和后臺,其中系統(tǒng)前臺包括用戶登陸注冊、工程項目操作;系統(tǒng)后臺為管理員管理功能模塊。 基于 Web 項目實驗室的工程項目 平臺的設計與實現(xiàn) 16 (4)系統(tǒng)主要用例描述 1)訪客注冊的用例描述如表 31 所示: 表 31 訪客注冊的用例描述 用例名稱 訪客注冊 參與者 訪客 描述 訪客注冊,需要填寫完整、符合規(guī)范的注冊信息 前置條件 訪客訪問系統(tǒng)網(wǎng)站,進入注冊頁面 用例功能 注冊成為系統(tǒng)注冊客戶 事件流 訪客訪問網(wǎng)站,進入注冊頁面,填寫注冊信息 異常事件流 訪客填寫注冊信息不合規(guī)范或填寫信息不全 后置條件 系統(tǒng)無改變 2)注冊用戶的用例描述如表 32 所示: 表 32 注冊客戶登錄的用例描述 用例名稱 注冊用戶登錄 參與者 注冊用戶 描述 注冊 用 戶輸入正確的用 戶名和密碼登錄到權限頁面 前置條件 訪客注冊成為注冊 用 戶,注冊客戶輸入登錄信息 用例功能 注冊 用 戶登錄到前臺功能頁面 事件流 注冊 用 戶登錄,輸入用戶名和密碼,通過登錄驗證 異常事件流 訪客輸入的用戶名或密碼不正確,或用戶名已存在 后置條件 系統(tǒng)無改變 3)用戶搜索需求信息的用例描述如表 33 所示: 表 33 客戶搜索需求信息的用例描述 用例名稱 用戶搜索需求信息 參與者 注冊用戶 描述 注冊 用 戶搜索需求信息,需求信息因 用 戶類別不同而不同 前置條件 注冊 用 戶登錄到前臺權限功能頁面 用例功能 注冊 用 戶搜索需求信息:管理員搜索用戶信息,用戶搜索工程項目 事件流 注冊 用 戶登錄到權限頁面,模糊搜索需求信息 異常事件流 注冊 用 戶未登錄或輸入數(shù)據(jù)不合法 后置條件 系統(tǒng)無改變 4)用戶修改個人信息的用例描述如表 34 所示: 榆林學院本科畢業(yè)設計(論文) 17 表 34 用戶修改個人信息的用例描述 用例名稱 用戶修改個人信息 參與者 注冊用戶 描述 注冊用戶修改個人注冊信息 前置條件 注冊用戶登錄到前臺權限功能頁面,點擊“修改個人信息” 用例功能 注冊用戶更新個人的注冊信息 事件流 注冊用戶登錄到權限頁面,更改個人信息 異常事件 流 注冊用戶輸入數(shù)據(jù)不合法 后置條件 系統(tǒng)無改變 5)管理員管理的用例描述如表 35 所示: 表 35 管理員管理的用例描述 用例名稱 管理員管理 參與者 系統(tǒng)管理員 描述 管理員進入后臺,管理系統(tǒng)所有信息 前置條件 管理員登錄進入系統(tǒng)后臺 用例功能 管理所有用戶信息、管理新聞信息、工程項目信息 事件流 管理員登錄進入系統(tǒng),彈出管理功能界面 異常事件流 管理員未登錄或輸入數(shù)據(jù)不合法 后置條件 系統(tǒng)無改變 數(shù)據(jù)流分析 需要分析項目實驗室工程項目管理平臺數(shù)據(jù)流向、數(shù)據(jù)關系,以便進 一步確認系統(tǒng)的功能。 4) 管理對學生上傳的工程項目。 ( 5) 可行性研究總結 綜合以上各種因素,本系統(tǒng)在實現(xiàn)上技術能夠達到要求,經(jīng)濟成本較低,能夠重視用戶體驗,能夠開發(fā)出具有良好功能和良好性能的工程項目管理平臺,可以收到預期的效果。 * 控制器(controller) 負責流程控制 邏輯 視圖向控制器發(fā)送請求,控制器依據(jù)一定的規(guī)則,調用對應的模型來處理請 求;模型處理的結果發(fā)送給控制器,控制器選擇合適的視圖,生成相應的界面,提供給用戶。 JDBC的實現(xiàn)由數(shù)據(jù)庫廠商以驅動程序的形式體現(xiàn) 。在運行的時候, JSP 被容器翻譯成為一個 Servlet。盡管 Eclipse 是使用 Java 語言開發(fā)的,但它的用途并不限于 Java 語言;例如,支持諸如 C/C++ 和 COBOL 等編程語言的插件已經(jīng)可用,或預計將會推出。簡要描述了系統(tǒng)的可行性分析、功能需求分析以及用例分析等。由徐老師累計指導的畢業(yè)生達 200人,其中項目實驗室的 3 名畢業(yè)生在徐老師的指導下于 20xx 年獲 “ 榆林學院優(yōu)秀畢業(yè)論文 ” [2]。 項目背景及研究意義 項目背景 在國內實驗室作 為科技創(chuàng)新的重要組成部分,是國家組織高水平基礎研究和應用基礎研究、聚集和培養(yǎng)優(yōu)秀科學家,開展高層次學術交流的重要基地。 本系統(tǒng)針對榆林學院項目實驗室所開發(fā)的工程項目管理平臺。 首先,對該系統(tǒng)進行可行性、功能性的需求分析, 將管理任務分成若干子模塊,并落實到個人能隨時查詢工程項目當前的情況。由于受到經(jīng)費和人數(shù)的限制,根本無法完成整個社會的科研監(jiān)測工作,所以高校實驗室和其他檢測機構也將發(fā)揮舉足輕重的地位。項目實驗室的研發(fā)項目種類豐富運用世界最新前沿技術,為了方便這些項目的統(tǒng)一便捷管理提出了項目實驗室工程項目管理平臺的設計實現(xiàn)。 第四章:系統(tǒng)概要設計。 Eclipse 框架還可用來作為與軟件開發(fā)無關的其他 應用程序 類型的基礎,比如內容 管理系統(tǒng) [3]。JSP 文件被修改之后,可以配置為自動進行重新編譯,方便調試。 JDBC API為開發(fā)者使用數(shù)據(jù)庫提供了統(tǒng)一的編程接口,包括了一組 Java接口和類,使得開發(fā)人員能夠使用純 Java的方式訪問數(shù)據(jù)庫。 首先,控制器接受用戶的請求,并選擇調用哪個模型來進行處理,之后模型根據(jù)客戶請求進行相應的業(yè)務邏輯處理,并返回數(shù)據(jù);然后控制器調用相應的視圖來格式化模型返回的數(shù)據(jù),通過視圖呈現(xiàn)給用戶。因而,本系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)是可行的。 5) 對所有學生上傳工程項目的管理可以進行查詢 、修 改、刪除。注冊用戶、管理員在本系統(tǒng)平臺上完成一系列操作涉及大量數(shù)據(jù),可以按照先總體、再分系統(tǒng)前后臺來分析本系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程,具體分析如下所示。各模塊存在功能上的相對獨立與結構上的相互關聯(lián),例如用戶功能模塊包括查看修改個人信息,上傳、下載、修改、查詢、刪除工程項目以及在線交流等功能。數(shù)據(jù)庫的概念模型是獨立于一個實際的數(shù)據(jù)模型(關系、網(wǎng)狀、層次的數(shù)據(jù)模型),它能真實反映現(xiàn)實世界中事物 和事物間的關系,最為常見的概念模型是實體 聯(lián)系圖即 ER 圖。 數(shù)據(jù)庫表結構設計 基于上面關系模型,向特定的 DBMS 的數(shù)據(jù)模型轉換。注冊成功之后,頁面跳轉至系統(tǒng)功能頁面,學生用戶便可用戶名和密碼登錄。榆林學院本科畢業(yè)設計(論文) 35 6 系統(tǒng)運行測試 本章節(jié)講述部署系統(tǒng)運行環(huán)境,運行并測試系統(tǒng),以便于更好 的維護完善系統(tǒng)。 ( 1) 學生用戶功能測試如下表 61所示: 表 61 學生用戶 測試用例 表 用例標識 UserLogin 項目名稱 基于 Web 項目實驗室工程項目平臺的設計與實現(xiàn) 開發(fā)人員 米艷娥 模塊名稱 UserLogin。對一個完整的軟件系統(tǒng),通??梢詮恼_性、可靠性、可用性、完整性 、 可維護性等幾個方面來評價質量 [19]。 開 始訪 客 注 冊是 否 填 寫用 戶 名密 碼 等 必填 信 息提 交 注 冊注 冊 成 功結 束是 否 正 確否是是否 圖 51 學生注冊流程 注冊要填寫注冊信息,首先訪客進行用戶名注冊,然后逐個判斷信息是否填寫完整正確,只有填寫完整正確的注冊信息,提交注冊才能夠注冊成功。本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中各個數(shù)據(jù)表的字段定義和說明如下。根據(jù)各個用戶權限的不同,在系統(tǒng)中應分別對數(shù)據(jù)進行記錄,需要管理員、用戶實體。學生用戶登錄進入 權限頁面,便可以查看個人信息、修改個人密碼、上傳工程項目、修改個人工程項目、查看個人工程項目、下載工程項目、刪除工程項目以及在線交流。所以,開發(fā)本系統(tǒng)的軟硬 件沒有太多的要求。 榆林學院本科畢業(yè)設計(論文) 13 7) 在線交流:可以與學生互相交流意見 8) 退出系統(tǒng) 綜上所述,得出系統(tǒng)總體功能結構圖 31 項 目 實 驗 室 工 程 項 目 管 理 平 臺 網(wǎng) 站 首 頁 新 聞 動 態(tài) 訪 客 注 冊 項 目 實 驗 室 簡介 后 臺 管 理 入 口 注 冊 登 錄成 功 網(wǎng) 站 前 臺 功 能 學 生 用 戶下載工程項目修改個人信息上傳工程項目在線交流瀏覽工程項目后 臺 登 錄 成 功 網(wǎng) 站 后 臺管理用戶審核工程項目管理工程項目在線交流是是圖 31 系統(tǒng)總體功能圖 訪客需要通過注冊驗證才能成為系統(tǒng)注冊用戶。 ( 1)前臺功能如下: 1)學生注冊登錄到前臺系統(tǒng)功能頁面頁面,管理員登錄的后臺管理頁面。 小結 這一章介紹了工程項目管理系統(tǒng)的主要開發(fā)工具 Dreamweaver、系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境JSP的相關技術,并對 SQL語言進行簡要介紹以及對軟件系統(tǒng)開發(fā)體系結構 B/S模式和 C/S模式進行簡單介紹。主要的信息系統(tǒng)體系結構模式有 C/S 體系結構和 B/S 體系結構。 JSP能夠在任何 Web或應用程序服務器上運行,將運用程 序邏輯或頁面顯示分離;能夠快速的開發(fā)和測試;簡化開發(fā)基于WEB的交互式運用程序的過程 [7]。對于選單,快捷鍵與格式控制,都只要一個簡單步驟便可完成。 第五章:系統(tǒng)詳細設計與實現(xiàn)。 結合 項目實驗室的項目實際研發(fā)情況和管理經(jīng)驗 ,運用計算機技術,特別是現(xiàn)代網(wǎng)絡技術,經(jīng)過 老師的指導和項目實驗室同學的幫助下,設計出項目實驗室工程項目的管理平臺。現(xiàn)階段國內實驗室工程項目的管理建設從整體上看,技術日漸成熟、普及、完善。 系統(tǒng)主要實現(xiàn)了工程項目的信息修改 、工程項目的刪除、工程項目的審核、 工程項目的瀏覽 、 上傳工程項目、下載工程項目以及在線交流等功能。 論文作者簽名 : 年 月 日 摘 要 I 摘 要 在信息全球化、科學技術不斷革新的形勢下,計算機技術在日常工作學習中的運用勢在必行。 Servlet目 錄 III 目 錄 摘 要 ............................................................................................................................... I ABSTRACT ..................................................................................................................... II 1 緒論 .............................................................................................................................1 項目背景及研究意義 .......................................................................................1 項目背景 .................................................................................................1 國內外研究狀況 .....................................................................................1 研究意義 .................................................................................................2 課題主要研究內容 ...................................................................................
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