【正文】 ，有始有終。，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設(shè)計主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性。、了解幼兒學習情況，經(jīng)常進行分析與反思。，不斷提升專業(yè)素質(zhì)，全身心的投入在課改課題研究工作中：1. 能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美，能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。有同情心，不怕困難，有初步的責任感。語言表達能力快速發(fā)展，敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項工作十分支持的成員。能進行多項創(chuàng)造性體育活動。一. 班級情況分析：我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強的表現(xiàn)欲。2. 主動參與參觀、種植、探索、交流等活動，會用各種方式表達自己在探索活動中的感受和想法。：，開展各種活動，社區(qū)活動，增進社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。，在師幼互動上營建平等、合作、探究的氛圍。帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。，學習互助合作和分享。知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問題的能力?！＝∏闆r：上學期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標能達到所規(guī)定的要求，幼兒能有良好的衛(wèi)生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。，發(fā)展幼兒在歌