【正文】 學(xué)生有更多的機(jī)會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過拼、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：第19周(6月23日6月27日)7節(jié)課 1.“統(tǒng)計(jì)”――――1課時(shí) 2.“圖形運(yùn)動”――――1課時(shí) 3.“克和千克”――――1課時(shí) 4.“表內(nèi)除法”――――2課時(shí)（PPT或試卷）――――2課時(shí)第20周（6月30日－7月4日）7節(jié)課 ――――1課時(shí) ――――1課時(shí) ――――2課時(shí)（應(yīng)用題專題）――――1課時(shí) （PPT或試卷）――――2課時(shí)第四篇：二年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃唐山英才學(xué)校20112012學(xué)第二學(xué)期二年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃5月30日正式結(jié)課，從6月4日正式進(jìn)入期末復(fù)習(xí)，：一、學(xué)情分析本學(xué)期我所任教的二年級有學(xué)生101人，其中大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，基礎(chǔ)知識掌握較牢固。２、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時(shí)反饋信息。這兩個(gè)單元難易結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。找規(guī)律。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元知識要點(diǎn)。３、對學(xué)困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學(xué)。１０、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝?。表?nèi)除法（二）萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。２、每天作業(yè)做到面批面改，及時(shí)過關(guān)。加減法四、復(fù)習(xí)措施：走進(jìn)新課程。（共5份）第三篇：二年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握1～10數(shù)的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成?？傮w上來說大部分學(xué)生已經(jīng)基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生在全班中交流問題中的哪些問題在總復(fù)習(xí)中得到解決。在復(fù)習(xí)乘法口訣時(shí)，既要注意全面，同時(shí)，要注意有所側(cè)重。、南、西、北；能正確區(qū)分從前面、后面、左面、右面看到的同一個(gè)物體的不同圖形；培養(yǎng)初步的空間觀念和借助直觀進(jìn)行思考的能力。（2）借助肢體活動，學(xué)會辨認(rèn)方向。（2）不斷整理口訣，科學(xué)地記憶口訣。大部分學(xué)生處于中等水平，由于個(gè)體的認(rèn)知差異，水平是參差不齊，兩極分化比較大，因此我將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中涉及到的基本知識，以確保“底線”之外，對能力較強(qiáng)的學(xué)生采取創(chuàng)新出題的形式，多想一些拔高題，發(fā)展優(yōu)等生，力爭做到下保底上不封頂。（3）設(shè)計(jì)較特殊的乘加式題，滲透記憶乘法口訣的方法。教材還編排了許多解決實(shí)際問題的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識。本單元初步教學(xué)不確定現(xiàn)象，選擇簡單而有趣的事情作為研究對象。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。使學(xué)生熟練地會用加法和減法解決簡單的問題。方向與路線。９、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。為了在的期末復(fù)習(xí)中使學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，提高學(xué)生的綜合能力，特制定一下復(fù)習(xí)計(jì)劃：一、學(xué)情分析：我任教的是二（2）班和二（6）班，2班大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還可以，但6班的一些學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實(shí)際問題；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，、復(fù)習(xí)內(nèi)容：解決問題。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。并對問題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。2課時(shí)用數(shù)學(xué)知識解決兩步計(jì)算應(yīng)用題。３、采用“一幫一”互助活動，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。通過復(fù)習(xí)，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。重點(diǎn)復(fù)習(xí)第二、五單元，多做練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和準(zhǔn)確率。４、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，爭取達(dá)