【正文】 堂、作業(yè)、談話等方式盡可能全面地了解學(xué)生的學(xué)期情況給每個(gè)學(xué)生訂立一個(gè)學(xué)期目標(biāo)。有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，對(duì)英語(yǔ)較感興趣，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫能力有待加強(qiáng)。第二篇：小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)四年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)Chenlily這學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。首先，我認(rèn)為最重要的就是認(rèn)真地分析教材，合理運(yùn)用，加以優(yōu)化。正好那堂課是上動(dòng)詞短語(yǔ)。大部分學(xué)生，基礎(chǔ)非常差，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，必須備教材、備學(xué)生、備教法。所以有些成績(jī)差的學(xué)生在厭學(xué)中成績(jī)就更差了。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。但對(duì)于學(xué)生的課外學(xué)習(xí)管理不到位，學(xué)生在家極少讀書，大部分學(xué)生每天只是利用上英語(yǔ)課的40分鐘學(xué)習(xí)英語(yǔ)。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或某些詞的用法時(shí)，像做游戲一樣利用實(shí)物寓玩于教。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語(yǔ)成績(jī)有了歷史性突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。我真的很開心，作為一名teacher,我覺(jué)得不僅是要抓好教學(xué)，也不能忽視孩子們的情感。他們不敢說(shuō)英語(yǔ)，我就鼓勵(lì)他們說(shuō)?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)卻不多：學(xué)生的渴求，使我信心倍增。新的學(xué)期開始我必須要有目的性有方向性地盡快了解和分析學(xué)生情況。特別是讀書習(xí)慣和記憶習(xí)慣的養(yǎng)成，這對(duì)四年級(jí)到五年級(jí)的過(guò)度是個(gè)很大的問(wèn)題。四一班的合格率是，優(yōu)秀率是，四二班的合格率是，優(yōu)秀率是，四三班的合格率是，優(yōu)秀率是，四四班的合格率是，優(yōu)秀率是。每節(jié)課，我會(huì)讓學(xué)生有一定的時(shí)間，動(dòng)筆書寫當(dāng)堂課學(xué)到的單詞或句型，并加以運(yùn)用。孩子們一邊說(shuō)英語(yǔ)，一邊做動(dòng)作。有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，對(duì)英語(yǔ)較感興趣，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫能力有待加強(qiáng)?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而作為老師，只希望學(xué)生能自覺(jué)學(xué)習(xí)，沒(méi)有嚴(yán)格地督促學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。三、不足之處英語(yǔ)學(xué)習(xí)注重