【正文】 訓是非常必要的。有人說，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣，我覺得這話很有哲理。以案例為載體,開展班主任培訓,培訓主要遵循以下三個原則: 。___組織班主任開展主題教育公開課觀摩活動，相互學習、相互交流。在開學初召開“班主任工作藝術研討會”。第一篇：小學班主任培訓制度小學班主任培訓制度班級工作是學校的基礎工作，班級工作的好壞與學校的教學秩序和教學質量息息相關。或組織班主任觀看有關的影視資料，以達到開闊班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。，在條件允許的情況下，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，配備有經(jīng)驗的中老教師與青年教師結成德育師徒對子，以此培養(yǎng)青年教師管理班級的工作能力。一、培訓原則: 根據(jù)我校班主任隊伍的現(xiàn)狀,分層次、分階段地進行培訓。你心里覺得很愛學生，但孩子并不愛你，使你很傷心，為什么你愛你的學生可你的學生不領情呢？這就是因為你沒有愛的能力。三、實現(xiàn)全方面育人第五篇：班主任培訓制度班主任培訓制度班主任是學校德育工作的實施者和中堅力量，班主任的素質和工作水平，直接關系到學校的德育水平，關系到學生的成長和教育及學校的可持續(xù)發(fā)展。每次培訓內(nèi)容與班主任的工作量化考核相結合。班主任管理經(jīng)驗就是人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做。我覺得在她所列舉的這三個主要問題中，我校學生在后兩個方面存在著一定問題。（二）外出培訓 派出部分班主任參加校際教研活動或上級部門組織的班主任培訓三、培訓步驟與方法（結合班主任工作要求，閱讀相關教育理論書籍并記錄教育筆記）（結合學?？蒲惺业囊螅_展相關的課題研究）.（結合每學期政教部門布置的相關德育工作要求，如完成班主任教育案例跟蹤卡、學期班主任工作小結、主題教育課教案等）四、評價方式 與班主任學期考核相結張龍鄉(xiāng)第二小學2017年2月第四篇：明德小學班主任培訓制度明德小學班主任培訓制度學校的德育工作主要由班主任來完成，班主任是學校“德育隊伍”的核心力量。以案例為載體,開展班主任培訓,培訓主要遵循以下三個原則:。，在條件允許的情況下，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，配備有經(jīng)驗的中老教師