【正文】 蹦亂跳了。第四篇：幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教案三只猴子幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教案:三只猴子一、活動(dòng)目標(biāo)，在活動(dòng)中體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的幽默、詼 諧。幼兒三人一組，扮演三只猴子，手拉手跳節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教師清唱歌曲第一段（這個(gè)節(jié)奏我們?nèi)珪?huì)跳了，現(xiàn)在更難了，我們換成這樣）更換節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳觀察XX這個(gè)一拍要跳兩下，就要比前面的快一些，教師唱，幼兒用手拍出節(jié)奏。教師：我是怎么抓住他的？（抓住手指，然后松開(kāi)）要用力抓么？（不能）為什么？（猴寶寶會(huì)疼的）什么時(shí)候抓？（趕快）三、結(jié)束部分幼兒之間游戲，提醒幼兒注意安全。二、基本部分教師：猴媽媽有三個(gè)頑皮的猴寶寶，它們最喜歡做的事就是在床上跳，這次他們發(fā)生了什么事，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。我這只手變出了一只小猴子，還有兩只在哪?可以用身體哪個(gè)部位來(lái)變?幼兒集體表演“許多猴子在床上跳”?；顒?dòng)過(guò)程：一、看圖片，熟悉歌曲內(nèi)容?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：在傾聽(tīng)和做動(dòng)作及參與游戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲。如果還不大會(huì)的可以看老師的口型和動(dòng)作。第二篇：中班音樂(lè)三只猴子教案中班音樂(lè)教案《三只猴子》活動(dòng)內(nèi)容：《三只猴子》 活動(dòng)領(lǐng)域：音樂(lè)活動(dòng)時(shí)間：2016年4月15日 授課人：黎莉娟 活動(dòng)目標(biāo)：感受歌曲活潑歡快的旋律，學(xué)唱歌曲，并用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。* 教師：記得及時(shí)把猴寶寶拉下來(lái)哦！第一段結(jié)束。談話：小朋友們知道小猴在床上干什么？為什么猴子的頭上會(huì)摔了一個(gè)包呢？怎樣跳頭上才不會(huì)起包呢？幼兒自由回答，教師小結(jié)：如果我們有節(jié)奏地跳，頭上就不會(huì)摔包。提問(wèn)：孩子們，最后這三只猴子都到哪里去了呢？（醫(yī)院）我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（1）.師：剛才三只猴子頭上都摔了一個(gè)包，現(xiàn)在他們?cè)趺礃恿?？?）.師：有哪個(gè)小朋友聽(tīng)出來(lái)，后來(lái)發(fā)生了什么事？（根據(jù)幼兒回答，貼出相應(yīng)的歌詞圖片，集體念一遍）我們能不能在床上跳？為什么？（四）表現(xiàn)歌曲幼兒根據(jù)自己的意愿分別扮演三只猴子，用自己的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。）（1）.師：現(xiàn)在，我們不圖片上的歌詞連起來(lái)念一遍。合作練習(xí)。傾聽(tīng)《三只猴子》音樂(lè)——今天老師帶來(lái)一首很好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。）兩只猴子跳的時(shí)候發(fā)生了什么？一只猴子呢？還是“有一只”么？* 教師：媽媽大聲叫什么？歌里是怎么說(shuō)的？手指游戲，幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲。再加上形象的圖片和有趣的游戲，孩子們很快就學(xué)會(huì)了。(旋律第二遍)三只調(diào)皮的猴子，媽媽剛把他們喊下來(lái)，這會(huì)他們又爬上了床。有初步的安全意識(shí)，懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳。(歌曲一)我把這首有趣的歌錄了下來(lái)，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。幼兒園里有一種