【正文】 ? 幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習(xí)禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，這樣別人會很樂意把玩具借給你玩?！?2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗．教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”(4)老師想出了什么好辦法．小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。活動過程1．觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。(2)請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。教師示范向小朋友借玩具：xxx，你的玩具真好玩，我也想試一試，你能借給我玩玩嗎？幼兒互相向同伴借玩具。(情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩?；顒託夥栈钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。）提問：a你玩的是什么玩具？是怎么玩的？ b你喜歡這個玩具嗎？為什么？（三）組織幼兒討論：怎樣玩玩具，玩具不易損壞？知道做個愛護(hù)玩具的好孩子。）提問：剛才你玩的是什么玩具？好玩嗎？為什么？它是怎么被損壞的？小結(jié)：這些玩具有的是小朋友玩時不懂得謙讓，互相爭搶弄壞的；有的是不輕拿輕放摔壞的。(2)請其他的幼兒與他們交往。鞏固運用交往的禮貌語言。好了，現(xiàn)在小朋友們都把玩具請出來吧！”三、出示幼兒自帶的玩具，學(xué)習(xí)向別人借玩具。(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具．啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具。第二篇：幼兒園小班社會優(yōu)質(zhì)課教案：借玩具(公開課)活動目標(biāo)1．學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。(情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具。3．觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。(情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具。第三篇：幼兒園小班社會借玩具是怎么說教案活動目標(biāo)知道未經(jīng)別人的允許不能拿走別人的東西。過渡語：你們想玩別的小朋友的玩具嗎？那你們也去試試看，能不能像老師一樣借到自己喜歡的玩具，千萬要記住，要有禮貌，聲音要響亮，這樣別人小朋友才會喜歡你，才會把玩具借給你。你有什么好辦法? 幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你