【正文】 ，加強晨 檢工作，對傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早消毒。在工作中要求真、求實、求新。善于總結經(jīng) 驗，認真撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。不吞食異物，不玩火、水、電、不從高處往下跳，不亂爬高，不吃陌生人東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時會大聲呼救。孩子系鞋帶時要么打了許多死結，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。隨著社會進步，教育觀念也在不斷改進，現(xiàn)在組織幼兒活動時，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心，教師只是作為活動的組織者，應主動適應幼兒的生理、心理特點及發(fā)展規(guī)律。今年我和顧鵑老師一起管理班級工作。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點。針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育。培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。我深知幼兒的教育是根的教育，在本學期嚴格遵守教育法規(guī)，師德規(guī)范，作到為人師表。了解幼兒原有知識技能質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應措 施。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，做到人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。本學期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應著對方的管理習慣。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒兒。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律